STATUT  GIMNAZJUM PUBLICZNEGO

im. Jana Pawła II w Świerklańcu .

Spis treści:

Dział I – Postanowienia ogólne.

1.      Przepisy definiujące - 2.

2.      Nazwa Szkoły i inne informacje o Szkole - 3.

3.      Cele i zadania szkoły –  4.

 

Dział II – Zarządzanie Szkołą.

1.      Zagadnienia podstawowe – 6.

2.      Dyrektor Szkoły – 8.

3.      Inne stanowiska kierownicze – 10.

4.      Rada Pedagogiczna – 10.

5.      Rada Rodziców – 12.

6.      Samorząd Uczniowski – 14.

7.      Współdziałanie organów szkoły, rozwiązywanie sytuacji konfliktowych – 16.

 

Dział III – Organizacja Szkoły.

1.      Planowanie działalności Szkoły - 17.

2.      Formy prowadzenia działalności dydaktyczno-wychowawczej – 18.

3.      Świetlica Szkolna –20.

4.      Biblioteka Szkolna –20.

 

Dział IV – Nauczyciele i inni pracownicy Szkoły.

1.      Zagadnienia podstawowe – 21.

2.      Zakres zadań nauczycieli – przepisy ogólne - 22.

3.      Zakres zadań wychowawcy – 23.

4.      Zakres zadań psychologa lub pedagoga szkolnego - 24.

 

Dział V – Uczniowie.

1.      Zasady rekrutacji uczniów – 25.

2.      Prawa i obowiązki uczniów – 26.

3.      Karta praw i obowiązków ucznia - 26.

4.      Nagrody i kary – 29.

5.      Wewnątrzszkolny system oceniania – 30.

 

Dział VI –

Zasady usprawiedliwiania nieobecności uczniów i egzekwowania obowiązku szkolnego - 39.

Dział VII

Wewnątrzszkolny system doradztwa i organizacji zajęć związanych z wyborem kierunku kształcenia. - 40

Dział VIII – Postanowienia końcowe.  - 43

Art. 60 ust. 1, art. 50 ust. 2, art. 52 ust. 2 ustawy o systemie oświaty

 

STATUT GIMNAZJUM PUBLICZNEGO.

 

Uchwała Nr 3/2005-2006

Rady Pedagogicznej Gimnazjum im. Jana Pawła II w Świerklańcu

z dnia 10 października 2005 roku.

Na podstawie art. 52 ust. 2, w związku z art. 50 ust. 2 pkt 1 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 1996 r. Nr 67, poz. 329, Dz. U. z Nr 106, poz. 496 z późn. zm.) oraz Rozporządzenia MEN z dnia 15.02.1999 roku w sprawie ramowego statutu publicznej sześcioletniej szkoły podstawowej (...)(Dz.Ust.Nr 14 poz. 131),  Rada Pedagogiczna uchwala, co następuje:

 

Dział I

POSTANOWIENIA OGÓLNE

Rozdział 1

Przepisy definiujące

§ 1

1. Ilekroć w dalszych przepisach jest mowa bez bliższego określenia o:

1) Szkole - należy przez to rozumieć Gimnazjum Publiczne w Świerklańcu,                                                            

2) ustawie - należy przez to rozumieć ustawę z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. 

    z 1996 r., Nr 67 , poz. 329 z późn. zm.),

3) Statucie - należy przez to rozumieć Statut Szkoły,

4) Dyrektorze, Radzie Pedagogicznej, organach Samorządu Uczniowskiego i Radzie Rodziców -  

    należy przez to rozumieć organy działające w Szkole,

5) uczniach i rodzicach - należy przez to rozumieć uczniów Szkoły oraz ich rodziców lub prawnych

   opiekunów,

6) wychowawcy - należy przez to rozumieć nauczyciela, którego szczególnej opiece

   wychowawczej powierzono jeden z oddziałów w Szkole,

7) organie prowadzącym Szkołę - należy przez to rozumieć Gminę Świerklaniec    

8) organie sprawującym nadzór pedagogiczny nad Szkołą - należy przez to rozumieć Śląskie Kuratorium Oświaty w Katowicach.

2. Organem wyższego stopnia w rozumieniu Kodeksu postępowania administracyjnego, w

    stosunku do decyzji wydawanych przez Dyrektora w sprawach z zakresu obowiązku szkolnego,

    jest Kurator Oświaty.

 

Rozdział 2

Nazwa Szkoły i inne informacje o Szkole

§ 2

1.      Gimnazjum Publiczne w Świerklańcu jest publiczną szkołą trzyletnią.                                                                                                        

2.   Siedziba Szkoły znajduje się w Świerklańcu na ul. Źródlanej 4.

3.   Szkoła nosi nazwę Gimnazjum im. Jana Pawła II w Świerklańcu.

 

§ 3

1. Czas trwania cyklu kształcenia w Szkole wynosi 3 lat, a obowiązek szkolny trwa do ukończenia 18 roku życia.

2. Szkoła zapewnia możliwość korzystania z:

    1) biblioteki,

    2) sali gimnastycznej,

    3) gabinetu pielęgniarki szkolnej.

3. Szkoła  organizuje naukę religii na życzenie rodziców. Uczniowie biorą udział w zajęciach po pisemnym zadeklarowaniu uczestnictwa przez rodziców.

4. Uczniowi przysługuje prawo do pomocy materialnej ze środków przeznaczonych na ten cel w budżecie państwa lub budżecie właściwej jednostki samorządu terytorialnego. Zasady i formy świadczenia pomocy społecznej określają inne przepisy.

 

§ 4

1.      Zasady i tryb postępowania w sprawie realizacji obowiązku szkolnego określają odrębne przepisy.

2.      Na zasadach określanych w ustawie Dyrektor może zezwolić uczniowi na indywidualny program lub tok nauki.

2.

§ 5

1. Szkoła jest jednostką budżetową. Zasady gospodarki finansowej określają odrębne przepisy.

2. W Szkole mogą być tworzone środki specjalne na zasadach określonych w odrębnych przepisach.

3. Plan finansowy środków specjalnych, o których mowa w ust. 2, zatwierdza dyrektor na wniosek rady placówki.

§ 6

1. Szkoła używa pieczęci i stempli zgodnie z odrębnymi przepisami.

2. Szkoła prowadzi i przechowuje dokumentację na zasadach określonych w odrębnych przepisach.

§ 7

Zasady wydawania oraz wzory świadectw i innych druków szkolnych, sposób dokonywania ich sprostowań i wydawania duplikatów oraz zasady odpłatności za te czynności określają odrębne przepisy.

Rozdział 3

 

Cele i zadania Szkoły .

 

§ 8

1.      Szkoła realizuje cele i zadania wynikające z przepisów prawa oraz uwzględniające program

      wychowawczy gimnazjum i program profilaktyki dostosowany do potrzeb rozwojowych

      uczniów oraz potrzeb danego środowiska.

2.  Szkoła stwarza warunki do komplementarnego rozwoju uczniów, uwzględniając ich  

     indywidualne zainteresowania i potrzeby, a także ich możliwości psychofizyczne.

§ 9

Rodzice i nauczyciele, na zasadach określonych w Statucie, współdziałają ze sobą w sprawach wychowywania i kształcenia dzieci.

§ 10

1. W zakresie działalności dydaktycznej Szkoła w szczególności zapewnia:

1) realizację prawa każdego obywatela Rzeczypospolitej Polskiej do kształcenia się oraz prawa dzieci i młodzieży do wychowania i opieki, odpowiednich do wieku i osiągniętego rozwoju,

2) dostosowanie treści, metod i organizacji nauczania do możliwości psychofizycznych uczniów, a także możliwość korzystania z opieki psychologicznej i specjalnych form pracy dydaktycznej,

3) możliwość pobierania nauki przez dzieci i młodzież niepełnosprawną oraz niedostosowaną społecznie, zgodnie z indywidualnymi potrzebami rozwojowymi i edukacyjnymi oraz predyspozycjami,

4) opiekę nad uczniami szczególnie uzdolnionymi poprzez umożliwianie realizowania indywidualnych programów nauczania oraz ukończenia szkoły każdego typu w skróconym czasie,

5) upowszechnianie dostępu do szkół średnich, których ukończenie umożliwia dalsze kształcenie w szkołach wyższych,

6) utrzymywanie bezpiecznych i higienicznych warunków nauki, wychowania i opieki w Szkole,

7) upowszechnianie wiedzy ekologicznej wśród dzieci i młodzieży oraz kształtowanie właściwych postaw wobec problemów ochrony środowiska,

8) opiekę dzieciom i młodzieży osieroconym, pozbawionym całkowicie lub częściowo opieki rodzicielskiej, a także uczniom pozostającym w trudnej sytuacji materialnej i życiowej,

10) dostosowanie kierunków i treści kształcenia do wymogów rynku pracy.

11) umożliwia zdobycie wiedzy i umiejętności niezbędnych do uzyskania świadectwa ukończenia  Szkoły,

       12) pomaga przyszłym absolwentom dokonać świadomego wyboru kierunku dalszego kształcenia,

       13) działa w kierunku rozwijania zainteresowań uczniów poprzez organizowanie kół zainteresowań, imprez 

       sportowych, olimpiad i konkursów,

       14). Szkoła zapewnia bezpłatne nauczanie w zakresie ramowych planów nauczania.

     15) Szkoła prowadzi organizację wewnątrzszkolnego systemu doradztwa oraz zajęć związanych z wyborem

     kierunku kształcenia.

2. Gimnazjum ponadto:

1) zapewnia bezpłatne nauczanie w zakresie ramowych planów nauczania,

2) przeprowadza rekrutację uczniów w oparciu o zasadę powszechnej dostępności,

3) zatrudnia nauczycieli posiadających kwalifikacje określone w odrębnych przepisach,

4) realizuje:

a)                                          programy nauczania zawierające podstawy programowe obowiązkowych przedmiotów ogólnokształcących,

b)                                          ramowy plan nauczania,

5) realizuje ustalone przez Ministra Edukacji Narodowej zasady oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów oraz przeprowadzania egzaminów.

 

§ 11

1. Szkoła wspomaga wychowawczą rolę rodziny.

2. W zakresie działalności wychowawczej Szkoła w szczególności

    1) kształtuje środowisko wychowawcze sprzyjające realizacji celów i zasad określonych w 

     ustawie i przepisów do niej wykonawczych, w szczególności w Statucie, stosownie do

     warunków Szkoły i wieku uczniów,

     2) upowszechnia zasady tolerancji, wolności sumienia i poczucia sprawiedliwości,

     3) kształtuje postawy patriotyczne (także w wymiarze lokalnym),

     4) sprzyja zachowaniom proekologicznym,

     5) umożliwia uczniom podtrzymanie tożsamości narodowej, etnicznej, językowej i religijnej,

     6) szanuje indywidualność uczniów i ich prawo do własnej oceny rzeczywistości

     7) budzi szacunek do pracy poprzez dobrze zorganizowaną pracę na rzecz Szkoły i środowiska,

     8) wdraża do dyscypliny i punktualności.

3.      Szkoła (w miarę potrzeb) opracowuje i realizuje program wychowawczy oraz program profilaktyczny dla dzieci i młodzieży w walce przeciw  zagrożeniom społecznym.

4.      W Szkole działa świetlica środowiskowa z programem terapeutycznym (alkoholizm, narkomania, agresja ...) oraz opiekuńczym. Zasady działania świetlicy regulują odrębne przepisy.

5.      Zasady zapewnienia bezpieczeństwa uczniów w szkole określa "Regulamin w sprawie bezpieczeństwa dzieci i młodzieży w czasie lekcji, zajęć i przerw obowiązujący".

 

§ 12

1. Szkoła sprawuje opiekę nad uczniami odpowiednio do ich potrzeb oraz posiadanych możliwości.

2. Wykonywanie zadań opiekuńczych polega w szczególności na:

    1) ścisłym respektowaniu obowiązujących w szkołach ogólnych przepisów bezpieczeństwa i

    higieny,

    2) sprawowaniu w formach indywidualnych opieki nad niektórymi, potrzebującymi takiej opieki 

    uczniami.

§ 13

1. Opiekę nad uczniami przebywającymi w Szkole sprawują:

   1) podczas zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych - nauczyciele prowadzący te zajęcia,

   2) podczas przerw - nauczyciele pełniący dyżury.

2. Opiekę nad uczniami podczas zajęć poza terenem Szkoły, w tym w trakcie wycieczek

organizowanych przez Szkołę, sprawują wyznaczeni nauczyciele oraz, za zgodą Dyrektora, inne 

osoby dorosłe, w szczególności rodzice.

3. Zasady szczegółowe organizowania wycieczek reguluje regulamin organizowania wycieczek.

§ 14

1. Plan dyżurów nauczycielskich ustala Dyrektor, uwzględniając tygodniowy rozkład zajęć i

 możliwości kadrowe.

2. Sposób organizacji i przebieg dyżurów nauczycielskich reguluje zarządzenie dyrektora szkoły.

 

 

 

 

 

§ 15

Obowiązki opiekunów podczas wycieczek organizowanych przez Szkołę określają odrębne przepisy.

§ 16

1. Indywidualne formy opieki polegają w szczególności na:

   1) udzielaniu, w miarę możliwości finansowych Szkoły lub Gminy, doraźnej lub stałej pomocy

   np. poprzez finansowanie śniadań dla dzieci z rodzin o niskich dochodach,

   2) zapewnianiu możliwości korzystania z pomocy psychologa szkolnego lub pomocy Poradni 

    Pedagogicznej,

   3) na zabezpieczeniu opieki uczniom z zaburzeniami rozwoju, uszkodzeniami narządów ruchu, 

     słuchu i wzroku.

2. Pomoc finansową, o której mowa w ust. 1 pkt 1 przyznaje się na zasadach określonych w

 odrębnych przepisach

 

§ 17

1. Każdy oddział powierza się szczególnej opiece wychowawczej jednego z nauczycieli uczących 

 w tym oddziale.

2. W miarę możliwości organizacyjnych Szkoły, celem zapewnienia ciągłości pracy wychowawczej i jej skuteczności, wychowawca prowadzi oddział powierzony jego opiece wychowawczej przez okres nauczania obejmujący odpowiednio klasę od 1 do 3.

3. Decyzję w sprawie obsady stanowiska wychowawcy podejmuje Dyrektor po zasięgnięciu opinii

Rady Pedagogicznej.

4. Dyrektor może dokonać zmiany na stanowisku wychowawcy:

    1) z urzędu,

    2) na pisemny wniosek dotychczasowego wychowawcy,

    3) na pisemny wniosek co najmniej 2/3 rodziców uczniów danego oddziału.

5. Wnioski, o których mowa w ust. 4 nie są dla Dyrektora wiążące. O sposobie ich załatwienia

Dyrektor informuje wnioskodawcę w terminie 14 dni.

6. Zadania wychowawcy określają dalsze postanowienia Statutu.

Dział II

Z A R Z Ą D Z A N I E     S Z K O Ł Ą

Rozdział 1

Zagadnienia podstawowe

§ 18

1. Zadania i kompetencje organu prowadzącego Szkołę oraz organu sprawującego nad Szkołą       nadzór pedagogiczny, w tym w szczególności zasady sprawowania nadzoru pedagogicznego oraz nadzoru nad działalnością Szkoły w sprawach administracyjnych i finansowych, określają odrębne przepisy.

2.      Organy, o których mowa w ust. 1, mogą ingerować w działalność Szkoły wyłącznie w zakresie i na zasadach określonych w ustawie.

2.

 

 

§ 19

1. Szkołą kieruje Dyrektor.

2. Dyrektor szkoły powołuje i odwołuje wicedyrektora po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej i organu prowadzącego.

 

§ 20

Kolegialnym organem Szkoły w zakresie realizacji jej statutowych zadań dotyczących kształcenia, wychowania i opieki jest Rada Pedagogiczna.

§ 21

W Szkole działają też organy Samorządu Uczniowskiego oraz, o ile zostały utworzone zgodnie z unormowaniami ustawy i Statutu, Rada Rodziców.

§ 22

1.      Działające w Szkole organy wzajemnie się informują o podstawowych kierunkach planowanej i

prowadzonej działalności.

2. Celem stworzenia warunków do współdziałania , o których mowa ust. 1, Dyrektor, nie rzadziej niż raz na kwartał, organizuje spotkania z przewodniczącymi Rady Rodziców, Samorządu  

Uczniowskiego. Radę Pedagogiczną reprezentuje specjalnie do tego wyznaczony przez Radę 

 nauczyciel.

 

§ 23

1. Dyrektor wstrzymuje wykonanie uchwały Rady Pedagogicznej, Rady Rodziców, organu kolegialnego Samorządu Uczniowskiego, jeżeli uchwała jest niezgodna z przepisami prawa - wyznaczając termin na wyeliminowanie stwierdzonych uchybień.

2. O wstrzymaniu wykonania uchwały Dyrektor niezwłocznie informuje organ sprawujący nadzór      pedagogiczny, a w sprawach wymienionych w art. 34a ust. 1 ustawy - także organ prowadzący       Szkołę.

3. Po bezskutecznym upływie terminu, o którym mowa w ust. 1, uchwała traci moc w zakresie  objętym ingerencją Dyrektora.

§ 24

Sposób postępowania  w  sprawie  wstrzymania  uchwał  Rady Pedagogicznej określa art. 41 ust. 3 ustawy.

§ 25

O prowadzenie mediacji w sprawach spornych między działającymi w Szkole organami, każdy z         

organów może zwrócić się do organu sprawującego nadzór pedagogiczny, a w sprawach                     wymienionych w art. 34a ust. 1 ustawy - do organu prowadzącego.

 

 

§ 26

Trybu, o którym mowa w przepisach poprzedzających, nie stosuje się do postępowań uregulowanych odrębnymi przepisami, w szczególności w sprawach:

     1) odpowiedzialności dyscyplinarnej,

     2) odpowiedzialności porządkowej,

     3) sporów ze stosunku pracy w zakresie objętym właściwością sądów pracy.

 

 

Rozdział 2

 

Dyrektor Szkoły

§ 27

1. Stanowisko dyrektora powierza i odwołuje z niego organ prowadzący Szkołę.

2. Postępowanie w sprawach, o których mowa w ust. 1, określają odrębne przepisy.

§ 28

1. Do kompetencji Dyrektora należy planowanie, organizowanie, kierowanie i nadzorowanie pracy Szkoły.

2. Dyrektor w szczególności zabiega o stworzenie optymalnych warunków do realizacji zadań   dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych Szkoły.

§ 29

Do właściwości Dyrektora należy w szczególności:

   1) w zakresie spraw bezpośrednio związanych z działalnością podstawową Szkoły:

a) przedkładanie Radzie Pedagogicznej do zatwierdzenia wyników klasyfikacji i promocji uczniów,

b) podejmowanie decyzji w sprawach przyjmowania uczniów do Szkoły, przenoszenia ich do                innych klas lub oddziałów,

c) występowanie do kuratora oświaty z wnioskiem o przeniesienie ucznia do innej szkoły,

d) sprawowanie nadzoru pedagogicznego na zasadach określonych w odrębnych przepisach, w tym systematyczne hospitowanie lekcji i innych zajęć prowadzonych przez nauczycieli, prowadzenie dokumentacji hospitacji,

e) realizowanie zadań związanych z oceną pracy nauczycieli oraz opieką nad nauczycielami rozpoczynającymi pracę w zawodzie, określonych w odrębnych przepisach,

f) organizowanie warunków dla prawidłowej realizacji Konwencji o Prawach Dziecka,

   2) w zakresie spraw organizacyjnych:

a) przygotowywanie projektów planów pracy Szkoły,

b) opracowanie arkusza organizacji Szkoły,

c) ustalenie tygodniowego rozkładu zajęć,

   3) w zakresie spraw finansowych:

a) opracowywanie planu finansowego Szkoły,

b) przedstawienie projektu planu finansowego do zaopiniowania Radzie Pedagogicznej ,

c) realizowanie planu finansowego, w szczególności poprzez dysponowanie określonymi w nim środkami, stosownie do przepisów określających zasady gospodarki finansowej szkół,

    4) w zakresie spraw administracyjno - gospodarczych oraz biurowych:

a) sprawowanie nadzoru nad działalnością administracyjno - gospodarczą Szkoły,

b) organizowanie wyposażenia Szkoły w środki dydaktyczne i sprzęt szkolny,

c) organizowanie i nadzorowanie kancelarii Szkoły,

d) nadzorowanie prawidłowego prowadzenia dokumentów przez nauczycieli oraz prawidłowego wykorzystywania druków szkolnych,

e) organizowanie przeglądu technicznego obiektów szkolnych oraz prac konserwacyjno - remontowych,

f) organizowanie okresowych inwentaryzacji majątku szkolnego,

   5) w zakresie spraw porządkowych, bhp i podobnych:

a) zapewnienie odpowiedniego stanu bezpieczeństwa i higieny pracy,

b) egzekwowanie przestrzegania przez uczniów i pracowników ustalonego w Szkole porządku oraz dbałości o czystość i estetykę Szkoły,

c) wykonywanie zadań dotyczących planowania obronnego, obrony cywilnej i powszechnej samoobrony.

 

§ 30

1. Dyrektor jest kierownikiem zakładu pracy dla zatrudnionych w Szkole nauczycieli i pracowników nie będących nauczycielami.

2. W zakresie, o którym mowa w ust. 1, Dyrektor w szczególności:

     1) decyduje o zatrudnieniu i zwalnianiu nauczycieli oraz innych pracowników Szkoły,

     2) decyduje o przyznaniu nagród oraz wymierzaniu kar porządkowych nauczycielom i innym

     pracownikom Szkoły,

     3) decyduje, po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej, w sprawach odznaczeń, nagród i

     innych wyróżnień dla nauczycieli oraz pozostałych pracowników Szkoły,

     4) określa zakres odpowiedzialności materialnej nauczycieli i innych pracowników Szkoły,

     zgodnie z przepisami Kodeksu pracy, po zapewnieniu ku temu niezbędnych warunków,

     5) współdziała z zakładowymi organizacjami związkowymi, w zakresie ustalonym odrębnymi

     przepisami, a w szczególności:

a) zasięga opinii w sprawach organizacji pracy Szkoły,

b) ustala:

- zasady i kryteria oceny wyników pracy nauczyciela dla określenia procentowego podwyższenia stawki wynagrodzenia zasadniczego,

- regulaminy pracy, premiowania i nagradzania pracowników Szkoły,

- regulamin zakładowego fundusz świadczeń socjalnych,

c) ustala planu urlopów pracowników Szkoły nie będących nauczycielami,

    6) administruje zakładowym funduszem świadczeń socjalnych, zgodnie z ustalonym 

    regulaminem.

§ 31

Dyrektor jest przedstawicielem Szkoły na zewnątrz.

§ 32

1. Dyrektor jest Przewodniczącym Rady Pedagogicznej.

2. Zadania związane z pełnieniem tej funkcji oraz tryb ich realizacji określają postanowieni Regulaminu działalności Rady Pedagogicznej.

§ 33

1. W wykonywaniu swoich zadań Dyrektor współpracuje z Radą Pedagogiczną, rodzicami i organami Samorządu Uczniowskiego.

2. Dyrektor - poza przypadkami współdziałania w podejmowaniu czynności prawnych z    podmiotami, o których mowa w ust. 1, w szczególności:

1)      przedstawia Radzie Pedagogicznej, nie rzadziej niż dwa razy w roku szkolnym, ogólne wnioski   

      wynikające ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego oraz informacje o działalności Szkoły,

2) składa Radzie Pedagogicznej okresowe sprawozdania z realizacji planów pracy Szkoły,

3) udziela Radzie Rodziców informacji o działalności dydaktyczno - wychowawczej Szkoły.

 Rozdział 3

Inne stanowiska kierownicze .

§ 34

1.  W Szkole tworzy się stanowisko wice dyrektora szkoły gdy Szkoła liczy 12 i więcej oddziałów.

2.  Stanowisko wice dyrektora szkoły powierza i odwołuje z niego Dyrektor, po zasięgnięciu  

     opinii Rady Pedagogicznej i organu prowadzącego.

2.      Szczegółowy zakres kompetencji wice dyrektora szkoły określa Dyrektor, powierzając to 

      stanowisko.

3.      Do czasu powołania wice dyrektora w szkole działa społeczny zastępca dyrektora, którego powołuje dyrektor po zaopiniowaniu przez Radę Pedagogiczną.

4.      Szczegółowy zakres kompetencji społecznego zastępcy dyrektora szkoły określa Dyrektor, powierzając to stanowisko.

 

Rozdział 4

Rada Pedagogiczna

§ 35

W Szkole działa Rada Pedagogiczna.

§ 36

1. W skład Rady Pedagogicznej wchodzą wszyscy nauczyciele zatrudnieni w Szkole.

2. W zebraniach Rady Pedagogicznej mogą - z głosem doradczym - brać także udział inne osoby

zaproszone przez jej Przewodniczącego za zgodą lub na wniosek Rady Pedagogicznej.

3. Przewodniczącym Rady jest Dyrektor.

4. Zasady funkcjonowania Rady Pedagogicznej określa Regulamin działalności uchwalony przez  

Radę, normujący w szczególności następujące zagadnienia:

   1) sposób przygotowywania, zwoływania, prowadzenia i dokumentowania zebrań Rady    

   Pedagogicznej,

   2) wewnętrzną organizację Rady Pedagogicznej,

   3) kompetencje Przewodniczącego Rady Pedagogicznej,

   4) zasady dopuszczania do udziału w pracach Rady Pedagogicznej osób nie będących członkami 

   tego organu Szkoły.

§ 37

1. Do kompetencji stanowiących Rady Pedagogicznej należy:

   1) zatwierdzanie planów pracy Szkoły ,

   2) zatwierdzanie wyników klasyfikacji i promocji uczniów,

   3) ustalanie - po uzyskaniu opinii Samorządu Uczniowskiego i Rady Rodziców – szczegółowych  

   kryteriów ocen zachowania ucznia, trybu i zasad ich ustalania oraz trybu odwoławczego w tym

   zakresie,

   4) podejmowanie uchwał w sprawie innowacji i eksperymentów pedagogicznych w Szkole ,

   5) ustalanie organizacji doskonalenia zawodowego nauczycieli Szkoły,

   6) podejmowanie uchwał w sprawach skreślenia z listy uczniów,

   7) uchwalanie i nowelizowanie Regulaminu swojej działalności,

   8) uchwalanie programu wychowawczego i profilaktyki Szkoły oraz wewnątrzszkolnego systemu oceniania.

2. Rada pedagogiczna po zasięgnięciu opinii rady rodziców i samorządu uczniowskiego uchwala program wychowawczy i profilaktyki szkoły.

3. Rada Pedagogiczna opiniuje w szczególności:

   1) powierzenie stanowiska Dyrektora kandydatowi ustalonemu przez organ prowadzący Szkołę,

    2) przedłużenie powierzenia stanowiska dotychczasowemu Dyrektorowi,

    3) powierzenie innych stanowisk kierowniczych w Szkole oraz odwoływanie z tych stanowisk,

    4) organizację pracy Szkoły, zwłaszcza tygodniowy rozkład zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych,

    5) projekt planu finansowego Szkoły,

    6) wnioski Dyrektora o przyznanie nauczycielom odznaczeń, nagród i innych wyróżnień,

    7) propozycje Dyrektora w sprawie przydziału nauczycielom prac i zajęć w ramach

    wynagrodzenia zasadniczego oraz dodatkowo płatnych zajęć dydaktycznych, wychowawczych i

    opiekuńczych,

    8) podjęcie w Szkole działalności przez stowarzyszenia i organizacje, stosownie do art. 56

    ustawy.

4. Dyrektor może wystąpić do Rady Pedagogicznej z prośbą o wydanie opinii w innej sprawie.

5. Rada Pedagogiczna ponadto:

   1) może wnioskować o odwołanie osób zajmujących stanowiska kierownicze w Szkole,

   2) deleguje swoich przedstawicieli do pracach w innych organach.

6. Rada pedagogiczna, spośród przedstawionych przez nauczycieli programów nauczania oraz podręczników, ustala, w drodze uchwały, po zasięgnięciu opinii rady rodziców odpowiednio szkolny zestaw programów nauczania i szkolny zestaw podręczników, biorąc pod uwagę możliwości uczniów, a w przypadku podręcznika również:

1) przystosowanie dydaktyczne i językowe podręcznika do możliwości uczniów;

2) wysoką jakość wykonania podręcznika umożliwiającą korzystanie z niego przez kilka lat.

7. Dyrektor szkoły podaje do publicznej wiadomości, do dnia 31 marca, odpowiednio zestaw programów wychowania przedszkolnego lub szkolny zestaw programów nauczania i szkolny zestaw podręczników, które będą obowiązywać od początku następnego roku szkolnego.

8. Szkolny zestaw programów nauczania i szkolny zestaw podręczników obowiązuje przez trzy lata szkolne.

W uzasadnionych przypadkach, rada pedagogiczna, na wniosek nauczyciela lub rady rodziców, może dokonać zmian w szkolnym zestawie programów nauczania lub szkolnym zestawie podręczników, z tym że zmiana w tych zestawach nie może nastąpić w trakcie roku szkolnego.

9. Dyrektor szkoły podejmuje działania organizacyjne umożliwiające obrót używanymi podręcznikami na terenie szkoły, w tym celu w czerwcu oraz we wrześniu organizowane są na terenie szkoły kiermasze używanych podręczników.

10. W danym roku szkolnym szkoła prowadzi sprzedaż nowych podręczników w bibliotece szkolnej.

11. Biblioteka szkolna dysponuje kompletami używanych podręczników do wypożyczenia dla uczniów o szczególnie trudnej sytuacji materialnej.

 

 

§ 38

1. Rada Pedagogiczna wykonuje także zadania rady szkoły - do czasu jej utworzenia w Szkole,  

     sformułowane w przepisach prawa szkolnego.

2. W ramach realizacji zadań, o których mowa w ust. 1, Rada Pedagogiczna w szczególności:

    1) uchwala i nowelizuje Statut,

    2) występuje z odwołaniem od decyzji kuratora oświaty w sprawie uchylenia Statutu albo 

   niektórych jego postanowień .

3. W przypadkach niżej wymienionych Rada Pedagogiczna, wykonując zadania nie utworzonej 

   rady szkoły, zobowiązana jest do zasięgnięcia opinii przedstawicieli rodziców i uczniów:

   1) przed uchwaleniem lub znowelizowaniem Statutu,

   2) przed podjęciem decyzji związanej z obsadą stanowiska Dyrektora i innych stanowisk

   kierowniczych w Szkole,

 

 

 

Rozdział 5

 

Rada Rodziców

§ 39

1. W Szkole działa Rada Rodziców, stanowiąca reprezentację ogółu rodziców uczniów.

2. W skład rad rodziców wchodzą  po jednym przedstawicielu rad oddziałowych, wybranych w tajnych wyborach przez zebranie rodziców uczniów danego oddziału.

3.      W wyborach, o których mowa w ust. 2, jednego ucznia reprezentuje jeden rodzic. Wybory przeprowadza się na pierwszym zebraniu rodziców w każdym roku szkolnym.

4.      Szczegółowe zasady organizacji i funkcjonowania Rady Rodziców, w tym szczegółowe zasady wyznaczania przedstawicieli rodziców do pracy w innych organach - z wyłączeniem wyboru przedstawicieli do Rady Szkoły, określa Regulamin działalności Rady Rodziców.

5.      Regulamin, o którym mowa w ust. 3, uchwalany przez Radę Rodziców, nie może być sprzeczny ze Statutem.

6.      Dyrektor zapewnia Radzie Rodziców organizacyjne warunki działania oraz stale współpracuje z  Radą Rodziców - osobiście lub przez wyznaczonego nauczyciela.

7.      Rada rodziców może występować do dyrektora i innych organów szkoły lub placówki, organu prowadzącego szkołę lub placówkę oraz organu sprawującego nadzór pedagogiczny z wnioskami i opiniami we wszystkich sprawach szkoły lub placówki. Do kompetencji rady rodziców, z zastrzeżeniem ust. 3 i 4, należy:

1) uchwalanie w porozumieniu z radą pedagogiczną:

a) programu wychowawczego szkoły obejmującego wszystkie treści i działania o charakterze wychowawczym skierowane do uczniów, realizowanego przez nauczycieli,

b) programu profilaktyki dostosowanego do potrzeb rozwojowych uczniów oraz potrzeb danego środowiska, obejmującego wszystkie treści i działania o charakterze profilaktycznym skierowane do uczniów, nauczycieli i rodziców;

2) opiniowanie programu i harmonogramu poprawy efektywności kształcenia lub wychowania szkoły lub placówki, o którym mowa w art. 34 ust. 2;

3) opiniowanie projektu planu finansowego składanego przez dyrektora szkoły.

4)   Jeżeli rada rodziców w terminie 30 dni od dnia rozpoczęcia roku szkolnego nie uzyska porozumienia z radą pedagogiczną w sprawie programu, o którym mowa w ust. 8 pkt 1 lit. a lub b, program ten ustala dyrektor szkoły w uzgodnieniu z organem sprawującym nadzór pedagogiczny. Program ustalony przez dyrektora szkoły obowiązuje do czasu uchwalenia programu przez radę rodziców w porozumieniu z radą pedagogiczną.

 

 

§ 40

1. Zgromadzenie ogółu rodziców zwołuje:

1) w sprawie ustalenia zasad tworzenia Rady Rodziców - Dyrektor,

2) w innych sprawach, w szczególności celem nowelizacji zasad tworzenia Rady Rodziców   właściwy organ Rady Rodziców.

2. Zwołanie Zgromadzenia ogółu rodziców polega na zawiadomieniu rodziców o celu, miejscu oraz

pierwszym i ewentualnym drugim terminie Zgromadzenia, w sposób zwyczajowo przyjęty w 

Szkole. W razie gdy Zgromadzenie zwołuje organ Rady Rodziców, odrębnie zawiadamia o tym

Dyrektora.

3. Drugi termin Zgromadzenia ogółu rodziców może zostać wyznaczony w tym samym dniu na

wypadek braku quorum w pierwszym terminie.

 

§ 41

1. Zgromadzenie ogółu rodziców prowadzi organ zwołujący.

2. Z głosem doradczym w Zgromadzeniu ogółu rodziców mogą wziąć udział:

  1) Dyrektor lub wyznaczony przez niego wicedyrektor,

  2) osoby zaproszone przez Przewodniczącego Rady Rodziców,

  3) osoby dopuszczone do udziału przez Zgromadzenie.

3. Obrady Zgromadzenia ogółu rodziców są utrwalane w formie protokołu, zawierającego co

   najmniej:

  1) termin i miejsce Zgromadzenia,

  2) stwierdzenie prawomocności Zgromadzenia (quorum), a także braku prawomocności w 

  pierwszym terminie, jeśli taka sytuacja miała miejsce,

  3) listę rodziców uczestniczących w Zgromadzeniu oraz listę innych uczestników Zgromadzenia,

  4) przyjęty porządek obrad,

  5) treść podjętych uchwał,

  6) podpisy prowadzącego i protokolanta.

§ 42

1. Uchwały Zgromadzenia ogółu rodziców podejmowane są zwykłą większością głosów, w

głosowaniu jawnym (przez podniesienie ręki), w obecności co najmniej (quorum):

  1) połowy rodziców - w pierwszym terminie Zgromadzenia,

  2) przybyłej ilości rodziców - w drugim terminie Zgromadzenia.

2. Zwykła większość głosów jest to taka liczba głosów “za”, która przewyższa o co najmniej jeden głos liczbę głosów “przeciw”. Głosy “wstrzymujące się” są pomijane.

3. Jeżeli ogół rodziców stanowi liczbę nieparzystą, quorum o jakim  mowa w ust. 1 pkt 1, oznacza   udział rodziców w Zgromadzeniu w liczbie minimum równej pierwszej liczbie całkowitej po 1/2 ogółu rodziców.

§ 43

Rada Rodziców może występować do innych organów Szkoły z wnioskami i opiniami        

dotyczącymi wszystkich spraw Szkoły, a w szczególności:

1)  w sprawie utworzenia Rady Szkoły ,

2)      w sprawach określonych w Statucie

3)      w sprawie programu wychowawczego i profilaktyki szkoły.

§ 44

1. Rada Rodziców może gromadzić fundusze z dobrowolnych składek rodziców i innych źródeł

 przeznaczane na wspieranie statutowej działalności Szkoły (Fundusz Rady Rodziców).

2. Zasady wydatkowania środków Funduszu określa Regulamin działalności Rady Rodziców.

3. W miarę możliwości Dyrektor udziela pomocy w obsłudze finansowej Funduszu.

 

 

Rozdział 6

 

Samorząd Uczniowski

§ 45

Wszyscy uczniowie Szkoły, z mocy prawa, tworzą Samorząd Uczniowski.

§ 46

1. Organy Samorządu Uczniowskiego są jedynymi reprezentantami ogółu uczniów Szkoły.

2. Organami Samorządu uczniowskiego są:

1) Przewodniczący Samorządu Uczniowskiego,

2) Zastępca Przewodniczącego Samorządu Uczniowskiego,

3) Skarbnik Samorządu Uczniowskiego.

3. Przewodniczący reprezentuje organy Samorządu Uczniowskiego, w szczególności wobec  

   organów Szkoły.

§ 47

1. Zasady wybierania i działania organów Samorządu Uczniowskiego określa Regulamin     Samorządu Uczniowskiego, uchwalany przez ogół uczniów w głosowaniu równym, tajnym i powszechnym.

2. Dyrektor zapewnia organizacyjne warunki uchwalenia pierwszego Regulaminu Samorządu

    Uczniowskiego oraz przygotowuje jego projekt, skonsultowany z uczniami poszczególnych

    oddziałów.

3. Warunki organizacyjne uchwalania Regulaminu Samorządu Uczniowskiego oraz wprowadzania w nim zmian zapewnia, w porozumieniu z Dyrektorem, opiekun Samorządu.

4. Regulamin Samorządu Uczniowskiego nie może być sprzeczny ze Statutem.

§ 48

1. Zgromadzenie ogółu uczniów zwołuje:

  1) w sprawie uchwalenia pierwszego Regulaminu Samorządu Uczniowskiego - Dyrektor,

  2) celem uchwalenia kolejnego lub nowelizacji Regulaminu Samorządu Uczniowskiego – 

  właściwy organ   Samorządu Uczniowskiego.

2. Zwołanie Zgromadzenia ogółu uczniów polega na zawiadomieniu uczniów o celu, miejscu oraz

  pierwszym i ewentualnym drugim terminie Zgromadzenia, w sposób zwyczajowo przyjęty w

  Szkole.

3. Drugi termin Zgromadzenia ogółu uczniów może zostać wyznaczony w tym samym dniu na

  wypadek braku quorum w pierwszym terminie.

 

 

§ 49

 

1. Zgromadzenie ogółu uczniów prowadzi organ zwołujący.

2. Z głosem doradczym w Zgromadzeniu ogółu uczniów mogą wziąć udział:

1)          Dyrektor lub wyznaczony przez niego nauczyciel

2)          Opiekun Samorządu Uczniowskiego

3)          Osoby dopuszczone do udziału przez Zgromadzenie.

3. Obrady Zgromadzenia ogółu uczniów są utrwalane w formie protokołu, zawierającego co  najmniej:

  1) termin i miejsce Zgromadzenia,

  2) stwierdzenie prawomocności Zgromadzenia (quorum), a także braku prawomocności w  pierwszym terminie, jeśli taka sytuacja miała miejsce,

  3)listę uczniów uczestniczących w Zgromadzeniu oraz listę innych uczestników       Zgromadzenia,

 4) przyjęty porządek obrad,

 5) treść podjętych uchwał,

 6) podpisy prowadzącego i protokolanta.

 

§ 50

1. Uchwały Zgromadzenia ogółu uczniów w sprawie Regulaminu Samorządu     Uczniowskiego 

podejmowane są zwykłą większością  głosów, w głosowaniu     tajnym, przy udziale w głosowaniu co najmniej (quorum):

  1) połowy uczniów - w pierwszym terminie Zgromadzenia,

  2) przybyłą liczbą uczniów - w drugim terminie Zgromadzenia.

2. Zwykła większość głosów jest to taka liczba głosów “za”, która przewyższa o co     najmniej

jeden głos liczbę głosów “przeciw”. Głosy “wstrzymujące się” są     pomijane.

3. Jeżeli ogół uczniów stanowi liczbę nieparzystą, quorum o jakim  mowa w ust. 6     pkt 1, oznacza

liczbę minimum równą pierwszej liczbie całkowitej po 1/2 ogółu     uczniów.

4. Głosowanie przeprowadza trzyosobowa komisja skrutacyjna, składająca się z     osób wybranych

w głosowaniu  jawnym spośród  uczestników Zgromadzenia     uprawnionych do głosowania;

członkowie komisji powołują spośród siebie przewodniczącego.

 

§ 51

1. Ogół uczniów może uchwalić lub znowelizować Regulamin Samorządu Uczniowskiego w

drodze cząstkowych głosowań uczniów na zebraniach w poszczególnych oddziałach.

2. Przepisy § 50 stosuje się odpowiednio i z uwzględnieniem następujących     modyfikacji w

przypadku uchwalania pierwszego Regulaminu:

  1) zebrania odbywają się wyłącznie w jednym terminie, bez względu na frekwencję,

  2) zwołującym i prowadzącym zebranie jest wychowawca,

3) zbiorcze wyniki głosowania ustala Dyrektor, na podstawie, sporządzanych przez komisje

skrutacyjne, protokołów głosowań cząstkowych.

§ 52

Szczegółowe kompetencje i zasady organizowania Zgromadzenia ogółu uczniów oraz podejmowania uchwał przez ogół uczniów poza Zgromadzeniem, normuje Regulamin Samorządu Uczniowskiego.

§  53

Dyrektor zapewnia organom Samorządu Uczniowskiego organizacyjne, w tym lokalowe warunki działania oraz stale współpracuje z tymi organami poprzez opiekuna Samorządu.

§ 54

1. Samorząd Uczniowski może przedstawiać, Radzie Pedagogicznej i Dyrektorowi wnioski i opinie we wszystkich sprawach Szkoły, a w szczególności dotyczących takich podstawowych praw uczniów, jak:

  1) prawo do zapoznawania się z programem nauczania, z jego treścią, celem i stawianymi

   wymaganiami,

  2) prawo do jawnej i umotywowanej oceny postępów w nauce i zachowaniu,

  3) prawo do organizacji życia szkolnego, umożliwiające zachowanie właściwych proporcji

  między wysiłkiem szkolnym a możliwością  rozwijania i zaspokajania własnych zainteresowań,

  4) prawo do redagowania i wydawania gazety szkolnej,

4)          prawo organizowania działalności kulturalnej, oświatowej, sportowej oraz  rozrywkowej

zgodnie z własnymi potrzebami i możliwościami organizacyjnymi, w porozumieniu z Dyrektorem,

  6) prawo wyboru nauczyciela pełniącego rolę opiekuna Samorządu.

2. Samorząd Uczniowski ponadto:

  1) może występować z wnioskiem w sprawie utworzenia Rady Szkoły ,

  2) wydaje opinię w sprawie skreślenia ucznia z listy uczniów,

  3) wyraża opinię w sprawie oceny pracy nauczyciela,

występuje w sprawach określonych w Statucie.

 Rozdział 7

Współdziałanie organów szkoły, rozwiązywanie sytuacji konfliktowych.

§ 55

Każdy z organów szkoły ma zapewnioną możliwość swobodnego działania i podejmowania decyzji w granicach swoich kompetencji.

§56

Organy szkoły mają zapewnioną możliwość bieżącej wymiany informacji między sobą o podejmowanych i planowanych działaniach lub decyzjach:

a.    dyrektor szkoły jako przewodniczący rady pedagogicznej może brać udział z głosem doradczym w zebraniach komitetu rodzicielskiego, samorządu uczniowskiego, rady szkoły; dyrektor udziela informacji dotyczących wydanych przez niego zarządzeń oraz uchwał rady pedagogicznej,

b.    dyrektor przedkłada organom do zatwierdzenia lub zaopiniowania sprawy, które przysługują im w ramach ich kompetencji,

c.    w zebraniach rady pedagogicznej (zgodnie z regulaminem) mogą brać udział z głosem doradczym przedstawiciele rady rodziców,

d.   w niektórych punktach posiedzenia rady pedagogicznej mogą brać udział przedstawiciele samorządu uczniowskiego, którzy mają prawo przedstawiać radzie pedagogicznej i dyrektorowi wnioski i opinie dotyczące spraw szkoły, a w szczególności dotyczące realizacji podstawowych praw uczniów.

§ 57

Sytuacje konfliktowe między organami szkoła (poza dyrektorem) rozwiązuje dyrektor szkoły.

§ 58

Od decyzji dyrektora przysługuje organom szkoły odwołanie w ciągu 7 dni do organu prowadzącego szkołę.

§ 59

Sytuacje konfliktowe między dyrektorem, a pozostałymi organami szkoły rozstrzyga organ prowadzący szkołę.

a.    Wszelkie konflikty między uczniami szkoły rozstrzygają wychowawcy klas lub pedagodzy szkolni.

b.    Uczeń ma prawo w ciągu 3 dni odwołać się od decyzji wychowawcy lub pedagoga do dyrektora szkoły.

c.    Konflikty między nauczycielami, a uczniami, nauczycielami i rodzicami (prawnymi opiekunami) rozstrzyga dyrektor szkoły.

d.   Konflikty między pracownikami szkoły rozstrzyga dyrektor z udziałem związków zawodowych działających na terenie szkoły.

e.    Rodzice (prawni opiekunowie) lub nauczyciele mogą odwołać się w ciągu 7 dni od decyzji dyrektora do organu prowadzącego szkołę.

 

Dział III

ORGANIZACJA SZKOŁY

Rozdział 1

Planowanie działalności Szkoły

§ 60

1. Okresem przeznaczonym na realizację materiału programowego jednej klasy jest rok szkolny.

2. Terminy rozpoczynania i kończenia zajęć dydaktyczno - wychowawczych, przerw świątecznych oraz ferii zimowych i letnich określają przepisy o organizacji roku szkolnego.

§ 61

Podstawę organizacji pracy Szkoły w danym roku szkolnym stanowią:

1)   plan nadzoru pedagogicznego,

2)   arkusz organizacji Szkoły,

4)      tygodniowy rozkład zajęć,

5)      program wychowawczy i profilaktyki szkoły,

6)      plan rozwoju Gimnazjum.

§ 62

1. Plan nadzoru pedagogicznego określa w szczególności podstawowe założenia pracy dydaktyczno - wychowawczej.

2. Plan nadzoru przygotowuje Dyrektor a zatwierdza  Rada Pedagogiczna.

§ 63

1. Szczegółową organizację nauczania, wychowania i opieki w danym roku szkolnym określa arkusz organizacji szkoły opracowany przez dyrektora szkoły z uwzględnieniem szkolnego planu nauczania, o którym mowa w przepisach w sprawie ramowych planów nauczania - do dnia 30 kwietnia każdego roku. Arkusz organizacji szkoły zatwierdza organ prowadzący szkołę do dnia 30 maja danego roku.

2. W arkuszu organizacji szkoły zamieszcza się w szczególności: liczbę pracowników szkoły, w tym pracowników zajmujących stanowiska kierownicze, ogólną liczbę godzin zajęć edukacyjnych finansowanych ze środków przydzielonych przez organ prowadzący szkołę.

Arkusz organizacji Szkoły zatwierdza organ prowadzący Szkołę.

 

§ 64

Na podstawie zatwierdzonego arkusza organizacji szkoły dyrektor szkoły, z uwzględnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny pracy, ustala tygodniowy rozkład zajęć określający organizację zajęć edukacyjnych..

§ 65

Zasady tworzenia, treść i sposób realizacji planu finansowego określają odrębne przepisy.

Rozdział 2

Formy prowadzenia działalności dydaktyczno - wychowawczej

§ 66

1. Podstawową formą pracy Szkoły są zajęcia dydaktyczno - wychowawcze, prowadzone w systemie klasowo - lekcyjnym.

2. Godzina lekcyjna trwa 45 minut.

8.      W uzasadnionych przypadkach dopuszcza się prowadzenie zajęć edukacyjnych w czasie od 30 do 60 minut, zachowując ogólny tygodniowy czas zajęć ustalony w tygodniowym rozkładzie zajęć.

1)                  Czas trwania godziny lekcyjnej, krócej niż 45 minut ustala dyrektor szkoły:

-                                  w przypadku gdy temperatura w salach lekcyjnych jest poniżej 15oC lub w przypadku niemożności zapewnienia w salach lekcyjnych temperatury 15oC dyrektor szkoły zawiesza czasowo zajęcia szkolne po powiadomieniu organu prowadzącego szkołę,

-                                  w przypadku awarii instalacji elektrycznej, centralnego ogrzewania i innych awarii uniemożliwiających prawidłowe funkcjonowanie szkoły.

     2) Rada pedagogiczna, po zasięgnięciu opinii rady rodziców, może ustalić inny czas trwania godziny lekcyjnej, nie dłuższy jednak niż 60 minut, zachowując ogólny tygodniowy czas zajęć, ustalony w tygodniowym rozkładzie zajęć.

 4. W czasie trwania zajęć dydaktycznych organizuje się przerwy międzylekcyjne.

§ 67

1. Podstawową jednostką organizacyjną Szkoły jest oddział złożony z uczniów, którzy w jednorocznym kursie nauki danego roku szkolnego uczą się wszystkich przedmiotów obowiązkowych, określonych planem nauczania zgodnym z odpowiednim ramowym planem nauczania i programem wybranym z zestawu programów dla danej klasy dopuszczonych do użytku szkolnego.

2. Przeciętna liczba uczniów w oddziale powinna w zasadzie wynosić 25 uczniów. 

3. Dyrektor corocznie decyduje o tym, na jakich zajęciach - ze względu na konieczność stworzenia specjalnych warunków nauki i bezpieczeństwa – dojdzie do podziału oddziałów na grupy.

4. Przy podejmowaniu decyzji, o której mowa w ust. 3 należy uwzględniać zasady wynikające z przepisów w sprawie ramowych planów nauczania oraz wysokość środków finansowych posiadanych przez Szkołę.

5. Oddział można dzielić na grupy na zajęciach z języków obcych i informatyki oraz na zajęciach, dla których z treści programu nauczania wynika konieczność prowadzenia ćwiczeń, w tym laboratoryjnych, z zastrzeżeniem ust. 2.

6. Podział na grupy jest obowiązkowy na zajęciach z języków obcych i informatyki w oddziałach liczących powyżej 24 uczniów oraz podczas ćwiczeń, w tym laboratoryjnych, w oddziałach liczących powyżej 30 uczniów.

7. W przypadku oddziałów liczących odpowiednio mniej niż 24 uczniów lub mniej niż 30 uczniów podziału na grupy na zajęciach, o których mowa w ust. 2, można dokonywać za zgodą organu prowadzącego szkołę.

8. Zajęcia z wychowania fizycznego prowadzone są w grupach liczących od 12 do 26 uczniów.

9. Gimnazjum może organizować oddziały przysposabiające do pracy.

1.      Oddziały przysposabiające do pracy mogą być tworzone dla uczniów, którzy po rocznym uczęszczaniu do gimnazjum i ukończeniu 15 roku życia nie rokują ukończenia gimnazjum w normalnym trybie.

2.      Po zapoznaniu się z sytuacją i możliwościami ucznia dyrektor szkoły, na podstawie uchwały rady pedagogicznej, za zgodą rodziców (prawnych opiekunów), przyjmuje ucznia do oddziału przysposabiającego do pracy, uwzględniając opinię lekarską oraz opinię poradni psychologiczno-pedagogicznej.

3.      W oddziałach przysposabiających do pracy kształcenie ogólne realizuje się zgodnie z podstawą programową kształcenia ogólnego w formach dostosowanych do potrzeb i możliwości uczniów.

4.      Program przysposobienia do pracy opracowuje nauczyciel z uwzględnieniem wybranych treści kształcenia zawartych w podstawie programowej kształcenia w określonym zawodzie.

5.      Przysposobienie do pracy może być organizowane w gimnazjum albo poza gimnazjum na podstawie umowy zawartej przez dyrektora szkoły ze szkołą zawodową, placówką kształcenia ustawicznego lub przedsiębiorcą.

10. Wszyscy uczniowie gimnazjum są objęci nauką dwóch języków obcych: języka niemieckiego jako głównego oraz  języka angielskiego jako drugiego języka obowiązkowego.

11. Gimnazjum organizuje wewnątrzszkolny systemu doradztwa oraz zajęć związanych z wyborem kierunku kształcenia m. in. po przez:

-                                  prowadzenie lekcji wychowawczych,

-                                  warsztaty prowadzone przez pracowników poradni pedagogicznej,

-                                  gazetki informacyjne,

-                                  organizowanie lub udział w giełdzie szkół ponadgimnazjalnych.

12. W Gimnazjum istnieje klasa sportowa dla dziewczynek oraz chłopców o profilu piłka siatkowa.

§ 68

1. Koła zainteresowań i inne zajęcia nadobowiązkowe mogą być prowadzone poza systemem klasowo - lekcyjnym w grupach oddziałowych, międzyoddziałowych, międzyszkolnych, a także podczas wycieczek i wyjazdów.

2. Zajęcia, o których mowa w ust. 1 są organizowane w ramach posiadanych przez Szkołę środków finansowych.

3. Liczba uczestników kół i zespołów zainteresowań oraz innych zajęć nadobowiązkowych, finansowanych z  budżetu  Szkoły,  nie może być niższa niż 5 uczniów.

 

Rozdział 3

Świetlica szkolna.

§ 69

1. W gimnazjum może istnieć w miarę potrzeb świetlica.

2. Ze świetlicy mogą korzystać uczniowie wszystkich klas .

 

§ 70

 

1. Do zadań świetlicy należy w szczególności:

     1) prowadzenie zajęć opiekuńczych,

     2) realizacja programów profilaktyki walczącej z patologiami społecznymi,

     3) prowadzenia zajęć sportowych,

     4) prowadzenie zajęć i imprez kulturalnych,

     5) zapewnienie uczniom możliwości higienicznego spożywania posiłków.

2. Zadania, o których mowa w ust. 1, realizuje się poprzez plan zajęć tworzony na początku roku szkolnego przez dyrektora szkoły i opiniowany przez Zarząd Gminy.

 

 

§ 71

1. Świetlicą kieruje Dyrektor szkoły.

2. Zajęcia prowadzone w świetlicy realizuje się zgodnie z rocznym planem pracy Szkoły.

§ 72

Szczegółowe zasady korzystania ze świetlicy określa Regulamin.

Rozdział 4

Biblioteka szkolna

§ 73

Biblioteka szkolna jest pracownią szkolną, służącą realizacji potrzeb i zainteresowań uczniów, zadań dydaktyczno - wychowawczych Szkoły, doskonaleniu warsztatu nauczycieli, popularyzowaniu wiedzy pedagogicznej wśród rodziców oraz, w miarę możliwości, wiedzy o regionie.

§ 74

1. Z Biblioteki mogą korzystać:

1) uczniowie,

2) nauczyciele i inni pracownicy Szkoły,

3) rodzice,

4) inne osoby - za zgodą Dyrektora.

2. Status użytkownika Biblioteki potwierdza karta biblioteczna.

3. Ewidencję użytkowników prowadzi nauczyciel bibliotekarz.

§ 75

Pomieszczenia biblioteki szkolnej powinny umożliwić:

     1) gromadzenie i opracowywanie zbiorów,

     2) korzystania ze zbiorów na terenie szkoły i poza nią,

     3) organizowanie przysposobienia czytelniczoinformacyjnego uczniów.

§ 76

1. Biblioteka jest czynna 5 razy w tygodniu od poniedziałku do piątku.

2. Godziny pracy Biblioteki ustala Dyrektor, dostosowując je do tygodniowego rozkładu zajęć w szczególności w sposób umożliwiający dostęp do jej zbiorów podczas zajęć lekcyjnych i po ich zakończeniu.

3. Regulamin pracy biblioteki szkolnej oraz zakres czynności dla nauczyciela bibliotekarza ustala dyrektor szkoły.

§ 77

 

Szczegółowe zasady korzystania z Biblioteki określa Regulamin.

 

Dział IV

NAUCZYCIELE I INNI PRACOWNICY SZKOŁY

Rozdział 1

Zagadnienia podstawowe

§ 78

1. W Szkole zatrudnia się nauczycieli oraz pracowników: ekonomicznych, administracyjnych, technicznych i pracowników obsługi.

2. Nauczyciel mianowany zatrudniony jest minimalnie na pensum wymagane ustawą.

3. Celem uzupełnienia pensum nauczyciel może uzupełniać etat w innej szkole.

4. Szczegółowe zasady zatrudniania nauczycieli i innych pracowników Szkoły określają odrębne

przepisy.

§ 79

 

 Kwalifikacje nauczycieli i innych pracowników Szkoły oraz zasady ich wynagradzania określają

odrębne przepisy.

 

Rozdział 2

Zakres zadań nauczycieli - przepisy ogólne.

§ 80

1. Nauczyciel w swoich działaniach dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych ma obowiązek kierowania się dobrem uczniów, troską o ich zdrowie a także o szanowanie godności osobistej ucznia.

2.   Obowiązkiem każdego nauczyciela  jest  bezstronne  i obiektywne ocenianie oraz sprawiedliwe traktowanie wszystkich uczniów.

3. Na miesiąc przed klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady Pedagogicznej, nauczyciele poszczególnych przedmiotów i wychowawcy są zobowiązani poinformować ucznia o przewidywanych dla niego stopniach okresowych (rocznych). O przewidywanym stopniu niedostatecznym wychowawca informuje ucznia i jego rodziców na miesiąc przed zakończeniem okresu (rocznych zajęć dydaktyczno - wychowawczych) w formie ustnej lub pisemnej z odnotowaniem tego faktu w dzienniku lekcyjnym wraz z podpisem rodzica (opiekuna ucznia).

§ 81

1. Nauczyciel prowadzi pracę dydaktyczno - wychowawczą i opiekuńczą oraz jest odpowiedzialny za jakość i wyniki tej pracy i bezpieczeństwo powierzonych jego opiece uczniów.

2. W ramach realizacji zadań pedagogicznych nauczyciel przede wszystkim:

   1) sprawuje opiekę nad powierzonymi mu uczniami oraz odpowiada, na zasadach określonych w

    przepisach odrębnych, za ich życie, zdrowie i bezpieczeństwo,

   2) zapewnia prawidłowy przebieg procesu dydaktycznego, w szczególności poprzez:

a) realizację obowiązujących programów nauczania,

b) stosowanie właściwych metod nauczania,

c) systematyczne przygotowywanie się do zajęć,

d) pełne wykorzystywanie czasu przeznaczonego na prowadzeniu zajęć,

e) właściwe prowadzenie pozostającej w jego gestii dokumentacji działalności pedagogicznej,

   3) dba o pomoce dydaktyczno - wychowawcze i sprzęt szkolny,

   4) wspiera rozwój psychofizyczny uczniów, ich zdolności oraz zainteresowania,

   5) udziela uczniom pomocy w przezwyciężeniu niepowodzeń szkolnych, w oparciu o rozpoznane

   potrzeby uczniów.

 

§ 82

1. Nauczyciele uczestniczą w pracach Rady Pedagogicznej.

2. Nauczyciele zobowiązani są do zachowania tajemnicy posiedzeń Rady Pedagogicznej.

§ 83

Do podstawowych zadań każdego nauczyciela należy także permanentne doskonalenie umiejętności dydaktycznych oraz podnoszenie poziomu wiedzy merytorycznej, w szczególności poprzez:

    1) pracę własną,

    2) udział w pracach zespołów nauczycielskich,,

    3) korzystanie z pozaszkolnych form wspierania działalności pedagogicznej.

 

§ 84

Zasady i tryb sprawowanie nadzoru pedagogicznego oraz oceniania pracy nauczycieli określają odrębne przepisy.

§ 85

1. Nauczyciele prowadzący zajęcia w danym oddziale tworzą zespół, którego zadaniem jest w szczególności ustalenie zestawu programów nauczania dla danego oddziału oraz jego modyfikowanie w miarę potrzeb.

2. Nauczyciele mogą tworzyć zespoły wychowawcze, zespoły przedmiotowe lub inne zespoły problemowo-zadaniowe.

3. Pracą zespołu kieruje przewodniczący powoływany przez dyrektora na wniosek zespołu.

4. Cele i zadania zespołu przedmiotowego obejmują:

    1) zorganizowanie współpracy nauczycieli dla uzgadniania sposobów realizacji programów

     nauczania, korelowania treści nauczania przedmiotów pokrewnych, a także uzgadniania decyzji

     w sprawie wyboru programów nauczania,

    2) wspólne opracowanie szczegółowych kryteriów oceniania uczniów oraz sposobów badania

    wyników nauczania,

    3) organizowanie wewnątrzszkolnego doskonalenia zawodowego (WDN) oraz doradztwa

    metodycznego dla początkujących nauczycieli,

    4) współdziałanie w organizowaniu pracowni i laboratoriów przedmiotowych, warsztatów

   szkolnych a także w uzupełnianiu ich wyposażenia,

    5) wspólne opiniowanie przygotowywanych w szkole autorskich, innowacyjnych i

    eksperymentalnych programów nauczania.

Rozdział 3

Zakres zadań wychowawcy

§ 86

1. Zadaniem wychowawcy jest sprawowanie opieki wychowawczej nad uczniami, a w szczególności:

    1) tworzenie warunków wspomagających rozwój ucznia, proces jego uczenia się oraz

     przygotowania do życia w rodzinie i społeczeństwie,

    2) inspirowanie i wspomaganie działań zespołowych uczniów,

    3) podejmowanie działań umożliwiających rozwiązywanie konfliktów w zespole uczniów oraz

    pomiędzy uczniami a innymi członkami społeczności szkolnej.

2. Wychowawca, w celu realizacji zadań, o których mowa w ust. 1:

    1) otacza indywidualną opieką każdego wychowanka,

    2) wspólnie z uczniami i ich rodzicami:

a) planuje i organizuje różne formy życia zespołowego, rozwijające jednostki i integrujące zespół uczniowski,

b) ustala treści i formy zajęć tematycznych na godzinach do dyspozycji wychowawcy,

   3) zapoznaje rodziców i uczniów z obowiązującymi w Szkole zasadami oceniania,

   klasyfikowania i promowania uczniów,

   4) współdziała z nauczycielami uczącymi w jego klasie (oddziale), uzgadniając z nimi i

   koordynując ich działania wychowawcze wobec ogółu uczniów, a także wobec tych uczniów,   

   którym z racji szczególnych uzdolnień albo z powodu napotykanych trudności i niepowodzeń  

   szkolnych, potrzebne jest zapewnienie indywidualnej opieki,

   5) utrzymuje kontakt z rodzicami uczniów, w celu:

a) poznania i ustalenia potrzeb opiekuńczo - wychowawczych ich dzieci,

b) współdziałania z rodzicami, zwłaszcza okazywania im pomocy w ich działaniach

wychowawczych wobec dzieci oraz otrzymywania od rodziców pomocy w swoich działaniach,

c) włączania ich w sprawy życia klasy i Szkoły,

    6) współpracuje z pedagogiem szkolnym i innymi specjalistami świadczącymi kwalifikowaną

    pomoc w rozpoznawaniu potrzeb i trudności, także zdrowotnych oraz zainteresowań i

    szczególnych uzdolnień uczniów,

    7) ciągle doskonali swą wiedzę teoretyczną i praktyczną.

3. Organizację i formy udzielania na terenie Szkoły pomocy, o której mowa w ust. 2 pkt 6, określają przepisy w sprawie zasad udzielania uczniom pomocy psychologicznej i pedagogicznej .

 

§ 87

1. Realizując zadania wymienione w § 81, wychowawca w szczególności spotyka się z rodzicami uczniów na wywiadówkach, organizowanych nie rzadziej niż raz na kwartał.

2. O terminie spotkań, o których mowa w ust. 1 decyduje Dyrektor , na wniosek wychowawcy.

3. Informację o wywiadówce przekazuje się zainteresowanym w sposób zwyczajowo przyjęty w Szkole, co najmniej na 7 dni przed planowanym terminem jej odbycia.

4. W wywiadówkach  powinni też uczestniczyć nauczyciele nie będący wychowawcami.

 

 

 

Rozdział 4

Zakres zadań psychologa lub pedagoga szkolnego.

 

§ 88

1. Do zakresu działania psychologa (pedagoga) szkolnego należy w szczególności:

   1) rozpoznawanie warunków rodzinnych, zdrowotnych, materialnych i psychofizycznych

   uczniów,

   2) udzielanie indywidualnej i zespołowej pomocy terapeutycznej potrzebującym tego uczniom,

   3) prowadzenie spraw z zakresu pomocy materialnej dla uczniów,

   4) kierowanie uczniów na badania specjalistyczne,

   5) inspirowanie oraz przeprowadzanie innych, niż wymienione w przepisach poprzedzających,

   form działania o charakterze profilaktycznym, socjalizacyjnym i resocjalizacyjnym,

   6) udzielanie rodzicom porad ułatwiających rozwiązywanie przez nich trudności w 

   wychowywaniu własnych dzieci,

   7) udzielanie pomocy wychowawcom i pozostałym nauczycielom w ich pracy z uczniami

   sprawiającymi trudności wychowawcze,

   8) współpraca z Poradnią Pedagogiczną.

2. Psycholog (pedagog) szkolny opracowuje na każdy rok szkolny ramowy plan pracy, zatwierdzany przez Dyrektor po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej.

3. Pod koniec każdego semestru psycholog (pedagog) szkolny składa sprawozdanie ze swej pracy.

4. Psycholog (pedagog) szkolny dokumentuje swoją działalność na zasadach określonych w odrębnych przepisach.

5. W ramach realizacji swoich zadań psycholog (pedagog) szkolny, w szczególności:

   1) może przeprowadzać wywiady środowiskowe,

   2) może korzystać z dokumentów pozostających w gestii Szkoły,

   3) współdziała z odpowiednimi placówkami oświatowymi, sądowymi, policją i, stosownie do

   potrzeb, innymi podmiotami.

Dział V

UCZNIOWIE

 

Rozdział 1

Zasady rekrutacji uczniów

§ 89

1. Szkoła przeprowadza rekrutację uczniów w oparciu zasadę powszechnej dostępności.

2. Liczbę uczniów, którzy mają być przyjęci do klas pierwszych określa, w porozumieniu z Dyrektorem, organ prowadzący Szkołę.

 

§ 90

1. Do klasy pierwszej gimnazjum przyjmuje się:

1) z urzędu - absolwentów sześcioletnich szkół podstawowych zamieszkałych w obwodzie gimnazjum,

2) na prośbę rodziców (prawnych opiekunów) absolwentów sześcioletnich szkół podstawowych zamieszkałych poza obwodem gimnazjum, w przypadku gdy gimnazjum dysponuje wolnymi miejscami,

3) do 30 czerwca rodzice absolwenta szkoły podstawowej są zobowiązani do dostarczenia świadectwa ukończenia szkoły podstawowej i sprawdzenia prawidłowości wpisu danych osobowych.

2. W przypadku większej liczby kandydatów spoza obwodu danego gimnazjum listę przyjętych ustala się na podstawie kryteriów określonych przez gimnazjum, uwzględniających oceny i inne osiągnięcia ucznia wymienione na  świadectwie ukończenia sześcioletniej szkoły podstawowej.

3. Kryteria, o których mowa w ust. 2, podaje się do wiadomości kandydatom w terminie ustalonym przez dyrektora gimnazjum.

4. Na wniosek rodziców dyrektor Szkoły, w obwodzie której dziecko mieszka, może zezwolić na spełnianie przez dziecko odpowiednio obowiązku szkolnego lub obowiązku nauki poza szkołą oraz określa warunki jego spełniania. Dziecko spełniając odpowiednio obowiązek szkolny lub obowiązek nauki w tej formie może otrzymać świadectwo ukończenia poszczególnych klas danej szkoły lub ukończenia tej szkoły na podstawie egzaminów klasyfikacyjnych przeprowadzonych przez Szkołę, której dyrektor zezwolił na taką formę spełniania obowiązku szkolnego lub nauki.

5. O przyjęciu uczniów do wszystkich klas decyduje Dyrektor.

6. Przyjęcie do Szkoły dziecka spoza obwodu, o którym mowa w ust. 1 pkt 2, wymaga

zawiadomienia dyrektora szkoły, w której obwodzie dziecko mieszka.

Rozdział 2

Prawa i obowiązki ucznia

§ 91

1. Uczeń ma w szczególności prawo do:

    1) właściwie zorganizowanego procesu kształcenia, zgodnie z zasadami higieny pracy

    umysłowej,

     2) opieki wychowawczej i warunków pobytu w Szkole zapewniających bezpieczeństwo,

     ochronę przed wszelkimi formami przemocy fizycznej bądź psychicznej oraz ochronę i 

     poszanowanie jego godności,

     3) życzliwego, podmiotowego traktowania w procesie dydaktyczno - wychowawczym,

     4) swobody wyrażania myśli i przekonań, w szczególności dotyczących życia Szkoły a także

     światopoglądowych i religijnych - jeśli nie narusza tym dobra innych osób,

     5) rozwijania zainteresowań, zdolności i talentów,

     6) sprawiedliwej, obiektywnej i jawnej oceny oraz ustalonych sposobów kontroli postępów w

     nauce,

     7) pomocy w przypadku trudności w nauce,

     8) korzystania z poradnictwa psychologiczno - pedagogicznego i zawodowego,

     9) korzystania z pomieszczeń szkolnych, sprzętu, środków dydaktycznych, księgozbioru

     biblioteki podczas zajęć pozalekcyjnych,

     10) wpływania na życie Szkoły przez działalność samorządową oraz zrzeszania się w

     organizacjach działających w Szkole.

2. Zasady informowania o sprawdzianach i ogłaszania ich wyników, postępowanie w sprawach poprawiania bieżących ocen oraz warunki uwzględniania zgłoszeń nieprzygotowania do zajęć, określa wewnątrzszkolny system oceniania.

3. Zasady oceniania, klasyfikowania, promowania i egzaminowania uczniów określają odrębne przepisy.

§ 92

1. Uczeń ma obowiązek przestrzegania postanowień zawartych w Statucie Szkoły, a zwłaszcza:

    1) systematycznego i aktywnego uczestniczenia w zajęciach lekcyjnych i w życiu Szkoły,

    2) przestrzegania zasad kultury współżycia w odniesieniu do kolegów, nauczycieli i innych

    pracowników Szkoły,

    3) dbania o własne życie, zdrowie, higienę oraz rozwój,

    4) dbania o wspólne dobro, ład i porządek w Szkole,

2. Zasady zachowania się ucznia na terenie szkoły określa regulamin opracowany przez Samorząd Uczniowski.

9.      Ucznia obowiązuje ponadto zakaz picia alkoholu, używania narkotyków i palenia tytoniu.

9.

 

Rozdział 4

Karta praw i obowiązków ucznia.

§ 93

Szczegółowe prawa i obowiązki ucznia reguluje Karta praw i obowiązków ucznia.

 

"Wszyscy uczniowie naszej szkoły niezależnie od tego ile mają lat i w jakiej są klasie mają te same prawa i obowiązki.

Zostały one  zapisane w bardzo ważnym dokumencie – Statucie Szkoły.

Uważamy, że każdy uczeń powinien znać przysługujące mu prawa żeby mógł z nich korzystać. Powinien taż wiedzieć do czego jest zobowiązany, bo tylko wtedy może swoje obowiązki sumiennie wypełniać.

Samorząd Uczniowski opracował „Kartę praw i obowiązków ucznia” aby przypomnieć i przedstawić najważniejsze z nich."

 

Samorząd Uczniowski

Gimnazjum im. Jana Pawła II

w Świerklańcu.

§ 94

Prawa ucznia.

1.      Mam prawo chodzić do szkoły, uczyć się i aktywnie uczestniczyć w lekcjach i zajęciach pozalekcyjnych.

2.      Mam prawo na lekcji i na przerwie czuć się bezpiecznie.

3.      Mam prawo aby każdy dorosły, każdy kolega i koleżanka traktował mnie życzliwie i z szacunkiem.

4.      Mam prawo swobodnie mówić co myślę i co czuję ale tylko wtedy gdy nie naruszam dobra innych osób.

5.      Mam prawo rozwijać swoje zainteresowania, zdolności i talenty.

6.      Na każdej lekcji, a także poza lekcjami mam prawo zapytać lub prosić o wyjaśnienie nauczyciela jeśli czegoś nie wiem lub nie rozumiem.

7.      Mam prawo wiedzieć jaką ocenę otrzymałem.

8.      Mam prawo prosić nauczyciela o uzasadnienie dlaczego otrzymałem taką a nie inną ocenę.

9.      Jeśli pomimo wysiłku z mojej strony nie potrafię sam się czegoś nauczyć mam prawo prosić nauczyciela o pomoc.

 

§ 95

Nasze obowiązki i powinności.

Jeśli chcę aby moje prawa były przez innych respektowane to i ja także muszę respektować prawa innych - jest to mój obowiązek i powinność.

 

1.      Moim obowiązkiem jest chodzić do szkoły, uczyć się i aktywnie uczestniczyć w życiu szkoły.

2.      Moim obowiązkiem jest dbać o moje życie i zdrowie, o to aby w szkole i w drodze do szkoły nic złego mi się nie stało.

3.      Moim obowiązkiem i powinnością jest traktować nauczycieli, wszystkich pracowników szkoły, wszystkich dorosłych, kolegów i koleżanki życzliwie i z szacunkiem.

4.      Moim obowiązkiem jest wypełniać polecenia dyrektora szkoły i nauczycieli.

5.      Moim obowiązkiem jest zachowywać się tak, aby nikogo nie krzywdzić

-                      Nie mam prawa nikogo uderzyć, wyzywać, ani w jakikolwiek inny sposób używać przemocy.

-                      Nie mam prawa przez swoją nieuwagę lub bezmyślność narażać innych na urazy lub wypadki.

6.      Moim obowiązkiem jest dbać o szkołę do której chodzę o jej dobre imię i honor.

7.      Pokrywam szkody materialne wyrządzone szkole, jeśli je wyrządziłem.

8.      Mam zakaz noszenia na terenie szkoły telefonów komórkowych (za wyjątkiem, gdy wyrazi zgodę na to dyrektor szkoły w sytuacji choroby, uzasadnionej prośby rodzica). Jeśli złamię zakaz to telefon zostanie wyłączony oraz odebrany przez nauczyciela i oddany rodzicom.

9.      Mam zakaz noszenia do szkoły szalików klubowych, emblematów propagujących narkotyki i używki, szerzących nietolerancję rasową i nawiązujących do przemocy. W przypadku nie zastosowania się do w/w. fakt ten odnotowuje się w zeszycie uwag, co będzie miało wpływ na obniżenie oceny z zachowania.

10.  Mam zakaz noszenia do szkoły przedmiotów niebezpiecznych (noże, kastety, przedmioty ostre itp.).

11.  W okresie jesienno – zimowym mam obowiązek poruszania się po szkole w obuwiu zmiennym.

12.  Zobowiązany  jestem aby swoim strojem nie gorszyć innych i godnie reprezentować szkołę.

13.  Na terenie budynku szkoły i poza nim jest zainstalowany monitoring a w pracowni oprogramowanie zabezpieczające przed dostępem do sieci treści niedozwolonych zagradzających prawidłowemu rozwojowi ucznia.

14.  Mam obowiązek przebywać na terenie szkoły (przed lekcjami, w czasie lekcji oraz po lekcjach) w czystym, schludnym, i jednolitym stroju, który składa się z czarnej koszulki (obowiązkowej) oraz granatowej bluzy. Na koszulce i bluzie musi być przyszyty na stałe na lewej piersi herbem szkoły. Dopuszcza się założenie pod koszulkę odzieży z długim rękawem. W wyjątkowych sytuacjach uczeń może być usprawiedliwiony z braku stroju za zgoda dyrektora szkoły.

15.  Mundurek obowiązuje 5 dni w tygodniu. W Dniu Patrona Szkoły, Wigilii Klasowej, pierwszy i ostatni dzień roku szkolnego oraz w trakcie egzaminów gimnazjalnych obowiązuje strój galowy, na który składa się biała bluzka (koszula) oraz czarne (granatowe) spodnie (spódnica).

16.  Nauczyciel na pierwszej lekcji kontroluje posiadanie mundurków. Brak mundurka będzie odnotowany w dzienniku lekcyjnym. Trzykrotny brak mundurka w miesiącu będzie miał wpływ na obniżenie oceny z zachowania.

17.  W szkole  obowiązuje zakaz stosowania ostrego makijażu, malowania paznokci na kolor, ekstrawaganckiego farbowania włosów. Dopuszcza się pojedyncze, krótkie kolczyki w uszach dla dziewcząt.

 

§ 96

Zasady informowania uczniów o klasówkach,

sprawdzianach i kartkówkach.

1.      W danym dniu można przeprowadzić jedną klasówkę.

2.      W danym tygodniu mogą odbyć się dwie klasówki.

3.      Klasówka powinna być zapowiedziana tydzień wcześniej.

4.      W danym dniu można przeprowadzić dwie kartkówki.

5.      W danym tygodniu można przeprowadzić pięć kartkówek.

6.      Na każdy dzień losowany jest jeden numer ucznia, który tego dnia nie jest pytany.

7.      Nie powinno się zadawać zadań domowych na weekend.

 

§ 97

Zasady udziału w imprezach szkolnych.

1.      Każdy uczeń ma prawo brać udział w imprezach organizowanych przez szkołę (dyskoteka, wycieczka, rozgrywki sportowe, koncerty).

2.      Dyskoteka w szkole organizowana jest przynajmniej jeden raz na miesiąc.

3.      W dyskotekach i imprezach organizowanych przez szkołę biorą udział tylko i wyłącznie uczniowie naszej szkoły, chyba że dyrektor szkoły postanowi inaczej.

4.      W dniu przypadającym po dyskotece nie powinno się organizować sprawdzianów.

 

Rozdział 4

Nagrody i kary

§ 98

1. Ucznia można nagrodzić za wybitne osiągnięcia w nauce, sporcie i inne.

2. Nagrodami, o których mowa w ust. 1 są:

    1) pochwała wychowawcy wobec całej klasy,

    2) pochwała wychowawcy lub Dyrektora wobec uczniów Szkoły,

    3) list pochwalny wychowawcy lub Dyrektora do rodziców,

    4) dyplom uznania od Dyrektora,

    5) nagroda rzeczowa od wychowawcy lub Dyrektora,

 

3. Wychowawca lub Dyrektor, po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej, może postanowić o przyznaniu nagrody w innej formie.

4. Z tego samego tytułu można przyznać więcej niż jedną nagrodę.

5.      Z wnioskiem o przyznanie nagrody może wystąpić każdy członek społeczności szkolnej, z tym, że wniosek taki nie ma charakteru wiążącego.

6.      Szkoła informuje rodziców o przyznanej nagrodzie.

7. Sposoby wspierania i promowania uczniów zdolnych

7.1              Informowanie na bieżąco szkolnej społeczności o sukcesach ich koleżanek i kolegów na lekcjach wychowawczych lub apelach.

7.2              Publikowanie nazwisk laureatów konkursów w szkolnych gablotach lub na stronie internetowej szkoły.

7.3               Prezentacja dorobku uczniowskiego na wystawach z okazji Święta Szkoły, podczas spotkań z rodzicami oraz przy innych okazjach.

7.4              Współudział w organizowaniu szkolnych i międzyszkolnych  konkursów oraz zawodów sportowych.

7.5              Podejmowanie prób publikacji prac uczniowskich na stronie internetowej szkoły lub innej formie.

7.6              Typowanie wybitnych uczniów do nagród lub stypendiów.

7.7              Wybór najlepszego ucznia szkoły i sportowca szkoły.

7.8              Galeria najlepszych uczniów lub absolwentów na szkolnej stronie internetowej.

7.9              Prezentacja sukcesów sportowych uczniów w gablotach umieszczonych na korytarzu szkolnym –dyplomy, nagrody i puchary.

7.10 Umożliwienie uczestnictwa w kołach zainteresowań.

7.11 Przygotowanie uczniów do konkursów przedmiotowych i artystycznych.

      7.12 Prowadzenie zajęć indywidualnych oraz opracowanie dla uczniów szczególnie zdolnych

               indywidualnego programu nauczania.

§ 99

1. Za nieprzestrzeganie postanowień Statutu, a w szczególności uchybianie obowiązkom, o których mowa w § 87, uczeń może zostać ukarany:

    1) upomnieniem wychowawcy klasy,

    2) pozbawieniem pełnionych w klasie funkcji,

    3) upomnieniem lub naganą Dyrektora,

    4) pozbawieniem pełnionych na forum Szkoły funkcji,

    5) zawieszeniem prawa do udziału w zajęciach pozalekcyjnych,

    6) obniżeniem oceny zachowania - do nagannej  włącznie,

    7) przeniesieniem do równoległej klasy,

    8) pozbawienie ucznia lub całej klasy prawa do poprawy sprawdzianów,

    9) zobowiązaniem ucznia do przeniesienia środków czystości w przypadku gdy nie chodzi w 

         szkole w obuwiu zmiennym.

5.      Dyrektor może również wystąpić do kuratora oświaty z wnioskiem o przeniesienie ucznia do innej szkoły.

3. Zastosowanie kary, o której mowa w ust. 2 następuje, jeżeli:

    1) uczeń otrzyma drugą ocenę naganną z zachowania,

    2) uprawniony organ udowodnił uczniowi popełnienie przestępstwa,

    3) uczeń w stanie nietrzeźwym uczestniczył w zajęciach organizowanych przez Szkołę.

4. Zastosowana kara powinna być adekwatna do popełnionego uchybienia. Kary nie mogą być stosowane w sposób naruszający nietykalność i godność osobistą ucznia.

5. Kary, z wyjątkiem wymienionych w ust. 1 pkt 1 i pkt 2, nakłada Dyrektor.

6. O nałożonej karze informuje się rodziców.

7. Od kary nałożonej przez wychowawcę przysługuje odwołanie do Dyrektora. Odwołanie może wnieść rodzic w ciągu 7 dni od uzyskania informacji, o której mowa w ust. 4.

8. Dyrektor rozpatruje odwołanie najpóźniej w ciągu 7 dni od jego otrzymania. Rozstrzygnięcie Dyrektora jest ostateczne.

9. Od kar nakładanych przez Dyrektora przysługuje wniosek o ponowne rozpatrzenie sprawy. Przepisy ust. 6 i ust. 7 stosuje się odpowiednio z tym, że przed podjęciem rozstrzygnięcia Dyrektor zasięga opinii Rady Pedagogicznej

10. Można odstąpić od wystąpienia o zastosowanie kary przewidzianej w ust. 9, w okolicznościach określonych w ust. 10, za poręczeniem właściwego zachowania ucznia, udzielonym przez nauczyciela, organ Samorządu Uczniowskiego albo Radę Rodziców.

11. Tryb postępowania w sprawach, o których mowa w ust. 9 i ust. 10 określają odrębne przepisy.

§ 100

1. O zamiarze ukarania ucznia oraz nałożonych karach informuje się wychowawcę i psychologa szkolnego.

2. Przepisu poprzedzającego, w części  dotyczącej informowania o zamiarze ukarania ucznia, nie stosuje się w wypadku upomnień udzielanych w trybie natychmiastowym.

Rozdział 5

Wewnątrzszkolny system oceniania

Gimnazjum w Świerklańcu.

Zgodnie z

 Rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej z dnia 19 kwietnia 1999 r. w sprawie zasad oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania egzaminów i sprawdzianów w szkołach publicznych oraz Rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej z dnia 15 lutego 1999 r. w sprawie ramowego statutu publicznej sześcioletniej szkoły podstawowej i publicznego gimnazjum

Rada Pedagogiczna Gimnazjum w Świerklańcu ustala następujące zasady oceniania uczniów:

 

 

 

 

§ 101

 

1. Nauczyciele przedmiotowcy ustalają kryteria ocen dla poszczególnych klas z poszczególnych przedmiotów, dostosowując je do zdolności poszczególnych uczniów i odnosić ocenę do danego ucznia, a nie do średniego poziomu klas.

2. Wymagania (kryteria) powinny uwzględnić w szczególności specyficzne trudności w uczeniu się – potwierdzone opinią poradni psychologiczno-pedagogicznej, pedagoga lub psychologa szkolnego.

3. W grupie dzieci o zaniżonych wymaganiach nie są uwzględnione te, u których trudności szkolne są skutkiem upośledzenia umysłowego, zaburzeń emocjonalnych lub zaniedbania środowiskowego.

4. Kryteria zawierają następujące poziomy wymagań:

-                                                                      poziom dopełniający (ocena bardzo bobry - 5),

-                                                                      poziom rozszerzony (ocena dobry - 4),

-                                                                      poziom podstawowy (ocena dostateczny - 3),

-                                                                      poziom konieczny (ocena dopuszczający - 2).

5. Ocena niedostateczny jest gdy uczeń nie osiąga poziomu koniecznego.

6. Ocena celujący jest wtedy gdy uczeń wykracza poza poziom dopełniający, posiada umiejętności i wiadomości wykraczające poza obowiązujący program nauczania.

§ 102

1. Klasyfikację śródroczną przeprowadza się dwa razy w roku na tydzień przed feriami zimowymi oraz na tydzień przed wakacjami letnimi.

2. Klasyfikacja śródroczna polega na podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych ucznia z zajęć określonych w szkolnym planie nauczania i ustaleniu ocen klasyfikacyjnych w stopniach według skali:

-                                                                      celujący

-                                                                      bardzo dobry

-                                                                      dobry

-                                                                      dostateczny

-                                                                      dopuszczający

-                                                                      niedostateczny

3. Uczeń uzyskuje ocenę klasyfikacyjną w oparciu o kontrakt nauczyciel-uczeń podpisany na początku roku szkolnego.

4.Klasyfikację końcoworoczną przeprowadza się na tydzień przed wakacjami letnimi. Ocenę roczną oblicza się ze wzoru i wg następującej skali:

liczba uzyskanych punktów za 1 i 2 semestr  X 100 %=

                                                                        suma baz za 1 i 2 semestr

                     celujący: 90%-100% pkt. i więcej + przewidziane kontraktem zadania na „6”

                     bardzo dobry: 90%-100% pkt. i więcej

                     dobry: 70%-89,5% pkt.

                     dostateczny: 50%-69,5% pkt.

                     dopuszczający: 30%-49,5% pkt.

                     niedostateczny: mniej niż 30% pkt.

5. Klasyfikacja końcoworoczna ustalana jest według skali ocen przedstawionej w pkt. 2.

6. Ocenę roczną wpisuje się na świadectwie szkolnym oraz do dokumentacji (arkusz ocen).

7. Wymagania na ocenę szkolną ustalają i przedstawiają tylko nauczyciele prowadzący zajęcia, w oparciu o realizowany przez siebie program nauczania.

8.Uczeń gimnazjum , który w wyniku klasyfikacji końcoworocznej uzyskał z obowiązujących zajęć edukacyjnych średnią ocen, co najmniej 4,75 oraz co najmniej bardzo dobrą ocenę zachowania, otrzymuje świadectwo szkolne promocyjne lub świadectwo ukończenia szkoły stwierdzające odpowiednio uzyskanie promocji do klasy programowo wyższej lub ukończenie szkoły - z wyróżnieniem.

9. Do średniej ocen wlicza się ocenę końcową z religii oraz z drugiego obowiązkowego języka obcego.

§ 103

1. Oceny bieżące w ciągu roku szkolnego uczniowie uzyskują w postaci punktów, które są przyznawane zgodnie z kontraktem, a zapisywane w dzienniku lekcyjnym

1.1 W ciągu roku uczeń może uzyskać punkty z aktywności, które dodaje się do bazy. Ilość punktów z aktywności, nie powinna przekraczać 20% całości bazy.

2. Na miesiąc przed klasyfikacją poszczególni nauczyciele są zobowiązani poinformować ucznia i jego rodzica (prawnych opiekunów) pisemnie (wpis do dziennika) o przewidywanych dla niego ocenach klasyfikacyjnych.

3. O przewidywanej dla ucznia ocenie niedostatecznej semestralnej lub rocznej wychowawca  informuje rodzica (opiekuna) wpisem w dzienniku (podpisanym przez rodzica - opiekuna), na 5 tygodni  przed końcoworocznym (semestralnym) klasyfikacyjnym posiedzeniem rady pedagogicznej.

3.1 Jeśli rodzic (opiekun) nie podpisze informacji na 4 tygodnie przed końcoworocznym (semestralnym) klasyfikacyjnym posiedzeniem rady pedagogicznej wychowawca wysyła listem poleconym informację o przewidywanej dla ucznia ocenie niedostatecznej semestralnej lub rocznej.”

4. Oceny klasyfikacyjne za pierwszy i drugi semestr oraz oceny klasyfikacyjne roczne są ustalane na tydzień przed posiedzeniem klasyfikacyjnym Rady Pedagogicznej.

 

§ 104

 

1. Uczeń może nie być klasyfikowany z jednego, kilku lub wszystkich zajęć edukacyjnych, jeżeli brak jest podstaw do ustalenia oceny klasyfikacyjnej z powodu nieobecności ucznia na zajęciach edukacyjnych przekraczającej połowę czasu przeznaczonego na te zajęcia w szkolnym planie nauczania.

2. Uczeń nie klasyfikowany z powodu usprawiedliwionej nieobecności może zdawać egzamin klasyfikacyjny.

3. Na prośbę ucznia nie klasyfikowanego z powodu nieobecności nie usprawiedliwionej lub na prośbę jego rodziców (prawnych opiekunów) rada pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin klasyfikacyjny.

4. Egzamin klasyfikacyjny zdaje również uczeń realizujący na podstawie odrębnych przepisów indywidualny tok lub program nauki oraz uczeń spełniający obowiązek szkolny lub obowiązek nauki poza szkołą.

5. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne, a jeżeli jest to niemożliwe z powodu jego nieobecności, inny nauczyciel szkoły posiadający kwalifikacje takie same lub uznane za zbliżone, wyznaczony przez Dyrektora  (nauczyciel egzaminujący).

6. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadzany jest w formie ustnej lub pisemnej albo w obu tych formach łącznie, o czym rozstrzyga nauczyciel egzaminujący, zawiadamiając o tym Dyrektora.

7. Termin egzaminu klasyfikacyjnego wyznacza Dyrektor w uzgodnieniu z nauczycielem egzaminującym, uczniem i jego rodzicami, nie później jednak niż na 7 dni przed ostatnim posiedzeniem Rady Pedagogicznej w danym roku szkolnym, informując przy tej okazji ucznia o formie egzaminu.

8. Termin egzaminu klasyfikacyjnego w semestrze zimowym wyznacza Dyrektor w uzgodnieniu z nauczycielem egzaminującym, uczniem i jego rodzicami, nie później jednak niż na 14 dni po rozpoczęciu semestru letniego, informując przy tej okazji ucznia o formie egzaminu.

 

§ 105a

 

1. Ustalona przez nauczyciela semestralna ocena niedostateczna może być zmieniona tylko w wyniku egzaminu kontrolnego, który przeprowadzany jest z  zakresu wymagań koniecznych.

2. Egzamin kontrolny składa się z części pisemnej oraz ustnej, z wyjątkiem egzaminu z sztuki, informatyki (techniki) oraz wychowania fizycznego, z których egzamin powinien mieć przede wszystkim formę ćwiczeń praktycznych.

3.Podanie o egzamin kontrolny składa się do wychowawcy klasy nie później niż 3 dni przed konferencją klasyfikacyjną.

4.Termin egzaminu wyznacza w czasie 2 dni wychowawca klasy powołując do komisji nauczyciela prowadzącego dane zajęcia edukacyjne.

5.W przypadku dalszych zastrzeżeń rodziców do oceny, uczeń składa powtórny egzamin kontrolny przed komisją powołana przez dyrektora szkoły i stosuje się przepisy jak do egzaminu poprawkowego ale egzamin taki nosi nazwę kontrolnego.

6.W przypadku pozytywnego wyniku egzaminu stopień zostaje podwyższony, w przypadku negatywnego wyniku egzaminu pozostawia się stopień ustalony przez nauczyciela.

7.Od stopnia ustalonego w wyniku powtórnego egzaminu kontrolnego odwołanie nie przysługuje.

 

§105 b

1. Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą zgłosić zastrzeżenia do dyrektora szkoły, jeżeli uznają, że roczna (semestralna) ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych lub roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny. Zastrzeżenia mogą być zgłoszone w terminie do 7 dni po zakończeniu zajęć dydaktyczno-wychowawczych.

2. W przypadku stwierdzenia, że roczna (semestralna) ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych lub roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny, dyrektor szkoły powołuje komisję, która:

1) w przypadku rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych - przeprowadza sprawdzian wiadomości i umiejętności ucznia, w formie pisemnej i ustnej, oraz ustala roczną (semestralną) ocenę klasyfikacyjną z danych zajęć edukacyjnych;

2) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania - ustala roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania w drodze głosowania zwykłą większością głosów; w przypadku równej liczby głosów decyduje głos przewodniczącego komisji.

3. Termin sprawdzianu, o którym mowa w ust. 2 pkt 1, uzgadnia się z uczniem i jego rodzicami (prawnymi opiekunami).

4. W skład komisji wchodzą:

1) w przypadku rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych:

a) dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący w tej szkole inne stanowisko kierownicze - jako przewodniczący komisji,

b) nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne,

c) dwóch nauczycieli z danej lub innej szkoły tego samego typu prowadzących takie same zajęcia edukacyjne;

2) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania:

a) dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący w tej szkole inne stanowisko kierownicze - jako przewodniczący komisji,

b) wychowawca klasy,

c) wskazany przez dyrektora szkoły nauczyciel prowadzący zajęcia edukacyjne w danej klasie,

d) pedagog, jeżeli jest zatrudniony w szkole,

e) psycholog, jeżeli jest zatrudniony w szkole,

f) przedstawiciel samorządu uczniowskiego,

g) przedstawiciel rady rodziców.

5. Nauczyciel, o którym mowa w ust. 4 pkt 1 lit. b, może być zwolniony z udziału w pracy komisji na własną prośbę lub w innych, szczególnie uzasadnionych przypadkach. W takim przypadku dyrektor szkoły powołuje innego nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne, z tym że powołanie nauczyciela zatrudnionego w innej szkole następuje w porozumieniu z dyrektorem tej szkoły.

6. Ustalona przez komisję roczna (semestralna) ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych oraz roczna ocena klasyfikacyjna zachowania nie może być niższa od ustalonej wcześniej oceny. Ocena ustalona przez komisję jest ostateczna, z wyjątkiem niedostatecznej rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych, która może być zmieniona w wyniku egzaminu poprawkowego, z zastrzeżeniem § 19 ust. 1.

7. Z prac komisji sporządza się protokół zawierający w szczególności:

1) w przypadku rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych:

a) skład komisji,

b) termin sprawdzianu, o którym mowa w ust. 2 pkt 1,

c) zadania (pytania) sprawdzające,

d) wynik sprawdzianu oraz ustaloną ocenę;

2) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania:

a) skład komisji,

b) termin posiedzenia komisji,

c) wynik głosowania,

d) ustaloną ocenę zachowania wraz z uzasadnieniem.

Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.

8. Do protokołu, o którym mowa w ust. 7 pkt 1, dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia.

9. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do sprawdzianu, o którym mowa w ust. 2 pkt 1, w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie, wyznaczonym przez dyrektora szkoły.

10.  Przepisy ust. 1-9 stosuje się odpowiednio w przypadku rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych uzyskanej w wyniku egzaminu poprawkowego, z tym że termin do zgłoszenia zastrzeżeń wynosi 5 dni od dnia przeprowadzenia egzaminu poprawkowego. W tym przypadku ocena ustalona przez komisję jest ostateczna.

11.  Warunkiem zdania egzaminu sprawdzającego jest uzyskanie 90% punktów możliwych do zdobycia z danego poziomu wymagań.

 

 

§ 106

 

1. Ustalona przez nauczyciela końcoworoczna ocena klasyfikacyjna niedostateczna może być zmieniona tylko w wyniku egzaminu poprawkowego.

2. Jeżeli na zakończenie klasy programowo najwyższej uczeń gimnazjum uzyskał oceny klasyfikacyjną  niedostateczną nie ma prawa do egzaminu poprawkowego.

3. Egzamin poprawkowy składa się z części pisemnej oraz ustnej, z wyjątkiem egzaminu z sztuki, informatyki (techniki) oraz wychowania fizycznego, z których egzamin powinien mieć przede wszystkim formę ćwiczeń praktycznych.

4. Podanie o egzamin poprawkowy składa się do dyrektora szkoły nie później niż 7 dni przed rozpoczęciem ferii letnich. Termin egzaminu poprawkowego wyznacza dyrektor szkoły w ostatnim tygodniu ferii letnich.

5. Egzamin poprawkowy przeprowadza komisja powołana przez dyrektora szkoły. W skład komisji wchodzą:

1)                                          dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący inne stanowisko kierownicze - jako przewodniczący komisji,

2)                                           nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne - jako egzaminujący,

3)                                           nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne - jako członek komisji.

6. Nauczyciel, o którym mowa w pkt. 4.2, może być zwolniony z udziału w pracy komisji na własną prośbę lub w innych, szczególnie uzasadnionych przypadkach. W takim przypadku dyrektor szkoły powołuje jako osobę egzaminującą innego nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne, z tym że powołanie nauczyciela zatrudnionego w innej szkole następuje w porozumieniu z dyrektorem tej szkoły.

7. Z przeprowadzonego egzaminu poprawkowego sporządza się protokół zawierający: skład komisji, termin egzaminu, pytania egzaminacyjne, wynik egzaminu oraz ocenę ustaloną przez komisję. Do protokołu załącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia.

8. Uczeń, który z przyczyn losowych nie przystąpił do egzaminu poprawkowego w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie, określonym przez dyrektora szkoły.

9. Uczeń, który nie zdał egzaminu poprawkowego, nie otrzymuje promocji i powtarza klasę, z zastrzeżeniem ust. 10.

10. Przepisy § 105b ust. 1-9 stosuje się odpowiednio w przypadku rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych uzyskanej w wyniku egzaminu poprawkowego, z tym że termin do zgłoszenia zastrzeżeń wynosi 5 dni od dnia przeprowadzenia egzaminu poprawkowego. W tym przypadku ocena ustalona przez komisję jest ostateczna.

11. Uwzględniając możliwości edukacyjne ucznia gimnazjum, rada pedagogiczna może jeden raz w ciągu danego etapu edukacyjnego promować do klasy programowo wyższej ucznia, który nie zdał egzaminu poprawkowego z jednych zajęć edukacyjnych, pod warunkiem, że te zajęcia edukacyjne są, zgodnie ze szkolnym planem nauczania, realizowane w klasie programowo wyższej.

 

§ 107

 

1. Uczeń kończy  gimnazjum jeżeli na zakończenie klasy programowo najwyższej (semestru programowo najwyższego) uzyskał oceny klasyfikacyjne wyższe od oceny niedostatecznej, a  ponadto przystąpił odpowiednio do sprawdzianu lub egzaminu, o których mowa w ust. 2

2. W trzeciej klasie gimnazjum komisja okręgowa przeprowadza egzamin obejmujący:

1) umiejętności i wiadomości z zakresu przedmiotów humanistycznych,
2) umiejętności i wiadomości z zakresu przedmiotów matematyczno-przyrodniczych,
zwany dalej "egzaminem gimnazjalnym".

3. Sprawdzian i egzamin gimnazjalny mają charakter powszechny i obowiązkowy, z zastrzeżeniem wyjątków, o których mówią odpowiednie przepisy prawne.

 

§ 108a

Kryteria ocen poszczególnych przedmiotów oraz wzorcowy kontrakt są dołączane do rozkładów.

§ 108b

Rodzic ( opiekun prawny ) ucznia ma prawo wglądu w pisemne prace kontrolne tylko na  terenie szkoły, w obecności nauczyciela przedmiotu. Prace pisemne nie podlegają kopiowaniu. Jako dokument są przechowywane do końca danego roku szkolnego.”

PRZYKŁADOWY KONTRAKT

Umowa o sposobie oceniania na I semestr z matematyki.

Masz szansę uzyskania w ciągu I semestru 200 punktów lub więcej. Więcej dlatego, że możesz zasłużyć na więcej niż 30 pkt. za aktywność. Naszą bazą do ustalenia oceny na koniec semestru jest 200 pkt.

Wymagania edukacyjne przedstawione w indeksie będą informowały jakie ćwiczenia sprawdzające, sprawdziany itp. będą obowiązywały w ciągu semestru. Nie będzie innych sprawdzianów niż wymienione w indeksie. Wyjątkiem może być sprawdzian na życzenie dyrekcji szkoły lub władz oświatowych. Wówczas ocena z tego sprawdzianu będzie stanowić punkty dodatkowe. W indeksie zapisuj starannie swoje punkty. Ja też je skrupulatnie notuję. Możesz w każdej chwili (poza lekcją) sprawdzić swój indeks z moimi notatkami.

Punkty można uzyskać za:

I SPRAWDZIANY (łącznie 90 pkt.)

II KARTKÓWKI (łącznie 50 pkt.)

III ODPOWIEDZI USTNE (2 razy po 5 punktów)

IV ZADANIA DOMOWE (4 razy 5 punktów)

V SAMODZIELNA I AKTYWNA PRACA NA LEKCJI (30 punktów)

VI UPOMNIENIA

1.                        W naszej umowie są punkty ujemne zwane upomnieniami za niedbałość w przygotowaniu się do zajęć np. brak zeszytu, zadania, niezbędnych do lekcji przyborów, nieoddanie sprawdzianu, brak podpisu rodziców, ściąganie na sprawdzianach i kartkówkach, odpisywanie zadania, niestarannie prowadzony i nie uzupełniony zeszyt.

2.                        Jeżeli zdarzy ci się czegoś na lekcję zapomnieć, to na początku zajęć zgłoś nauczycielowi czego zapomniałeś.

3.                        Za pierwsze upomnienie 0 pkt. (to ostrzeżenie), za drugie –1 pkt., za każde następne –2 pkt.

4.                        Jeżeli nie zgłosisz tej informacji nauczycielowi otrzymujesz karę za –3 pkt.

UWAGI DOTYCZĄCE SPRAWDZIANÓW.

1. Co najmniej na tydzień przed sprawdzianem otrzymasz szczegółową informację o tym co trzeba umieć aby uzyskać jak najlepsze wyniki i w ciągu tego czasu będziesz mógł przyjść na umówione konsultacje.

2. Jeżeli z usprawiedliwionych przyczyn będziesz nieobecny w dniu sprawdzianu (kartkówki) wtedy będziesz mógł napisać go w innym terminie, który uzgodnimy.

3. Jeżeli zdarzy się, że nie będziesz miał możliwości (z mojej winy) napisania sprawdzianu np. za 17 pkt. w późniejszym czasie, wtedy twoja baza punktów będzie pomniejszona o te 17 pkt. (200-17=183 pkt.).

4. W ciągu semestru będziesz miał możliwość poprawy 1 sprawdzianu, który napisałeś słabo.

5. Sprawdziany będą zawierały zadania o różnym stopniu trudności oraz zadania na „6”.

Dodatkowe 3 pkt. możesz uzyskać za starannie prowadzony i uzupełniony zeszyt przedmiotowy.

Ocena końcowa (na koniec I semestru) zostanie obliczona wg. następującej skali:

                     celujący: 90%-100% pkt. i więcej + 6 rozwiązanych zadań na „6”

                     bardzo dobry: 90%-100% pkt. i więcej

                     dobry: 70%-89,5% pkt.

                     dostateczny: 50%-69,5% pkt.

                     dopuszczający: 30%-49,5% pkt.

                     niedostateczny: mniej niż 30% pkt.

Liczymy tak:

liczba uzyskanych punktów  X 100 %=

                                                                        200 pkt. (lub mniej)

 

Podpis ucznia:                                                              Podpis nauczyciela:

 

 

§ 109

Kryteria ocen z zachowania, nagrody i kary.

Wychowawca klasy na początku każdego roku szkolnego informuje uczniów oraz rodziców (prawnych opiekunów) o zasadach oceniania zachowania.

Oceny są jawne zarówno dla ucznia, jak i jego rodziców (prawnych opiekunów). Na prośbę ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów) nauczyciel ustalający ocenę powinien ją uzasadnić.

Ocena zachowania powinna uwzględniać w szczególności:

1. WYWIĄZYWANIE SIĘ Z OBOWIĄZKÓW UCZNIA:

-                      uczęszczanie na zajęcia szkolne (wagary, wysoka frekwencja),

-                      punktualność,

-                      terminowe usprawiedliwianie nieobecności,

-                      noszenie obuwia zmiennego,

-                      utrzymywanie porządku w sali, klasie, na korytarzu itp.,

-                      nie wychodzenie poza teren szkoły,

-                      stosowanie się do regulaminów obowiązujących w szkole,

-                      wypełnianie poleceń nauczycieli i dyrektora,

-                      poszanowanie mienia szkolnego,

 

2. POSTĘPOWANIE ZGODNIE Z DOBREM SPOŁECZNOŚCI SZKOLNEJ:

-                      dodatkowe prace na rzecz klasy, szkoły,

-                      pomoc kolegom w nauce,

-                      rzetelne pełnienie powierzonych funkcji – przewodniczący, skarbnik itp.

-                      integracja z zespołem klasowym, szkolnym,

-                      współorganizowanie imprez szkolnych, klasowych,

 

3. DBAŁOŚĆ O HONOR I TRADYCJE SZKOŁY:

-                      udział lub pomoc w akademii,

-                      udział w konkursach szkolnych i pozaszkolnych, zawodach sportowych,

-                      odpowiedni strój i zachowanie podczas uroczystości szkolnych,

-                      prace na rzecz innych (działalność charytatywna),

-                      okazywanie szacunku w stosunku do symboli szkolnych i narodowych (godło, flaga, tablica patrona szkoły),

 

 

4. DBAŁOŚĆ O PIĘKNO MOWY OJCZYSTEJ:

-                      odpowiednie słownictwo, sposób wyrażania się w stosunku do kolegów, koleżanek i pracowników szkoły,

-                      udział w konkursach (czytelniczych, recytatorskich itp.),

-                      używanie zwrotów grzecznościowych,

 

5. DBAŁOŚĆ O BEZPIECZEŃSTWO I ZDROWIE WŁASNE ORAZ INNYCH OSÓB:

-                      przestrzeganie zasad BHP i regulaminów pracowni (np. fizycznej),

-                      nie branie udziału w bójkach,

-                      nie stosowanie i nie namawianie do stosowania używek (np. papierosów),

-                      nie stwarzanie sytuacji zagrożenia zdrowia lub życia innej osoby,

-                      promowanie zdrowego stylu życia,

-                      dbałość o higienę osobistą,

-                      stosowanie się do zaleceń higienistki szkolnej,

 

6. GODNE, KULTURALNE ZACHOWANIE SIĘ W SZKOLE I POZA NIĄ:

-                      odpowiednie zachowanie na lekcji, przerwie, wycieczce szkolnej, w drodze do i ze szkoły itp.,

-                      nie jedzenie i nie picie na lekcji,

-                      prawdomówność (kłamanie, fałszowanie podpisu),

-                      poszanowanie cudzej własności (kradzież, wyłudzenie, zniszczenie rzeczy innej osoby),

 

7. OKAZYWANIE SZACUNKU INNYM OSOBOM:

-                      właściwe zachowanie się w stosunku do nauczycieli, personelu szkoły, (kłanianie się nauczycielom i pracownikom szkoły, arogancja, oszukiwanie, lekceważenie poleceń nauczyciela, pracownika szkoły itp.),

-                      właściwe zachowanie się w stosunku do kolegów i koleżanek (wyśmiewanie się z kolegi, koleżanki, zaczepki słowne, fizyczne, ubliżanie kolegom, zastraszanie kolegów),

-                      właściwe zachowanie się w stosunku do innych osób (np. osób starszych, dzieci itp.)

 

Ocenę zachowania na koniec semestru i końcoworoczną, ustala się według następującej skali: wzorowe, bardzo dobre, dobre,  poprawne, nieodpowiednie, naganne.

Ocena zachowania nie może mieć wpływu na:

1) oceny z zajęć edukacyjnych,
2) promocję do klasy programowo wyższej lub ukończenie szkoły.

Ocena zachowania ustalona przez wychowawcę jest ostateczna. Przy ustalaniu oceny uwzględniana jest opinia Rady Pedagogicznej oraz ucznia i klasy.

W każdej klasie wychowawca  zakłada  zeszyt klasowy, w którym wpisywane będą uwagi o zachowaniu ucznia.

 

§ 110

1. Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą zgłosić zastrzeżenia do dyrektora szkoły, jeżeli uznają, że roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny. Zastrzeżenia mogą być zgłoszone w terminie do 7 dni po zakończeniu zajęć dydaktyczno-wychowawczych.

2. W przypadku stwierdzenia, że roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny, dyrektor szkoły powołuje komisję, która ustala roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania w drodze głosowania zwykłą większością głosów; w przypadku równej liczby głosów decyduje głos przewodniczącego komisji.

3. W skład komisji wchodzą:

a) dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący w tej szkole inne stanowisko

b) kierownicze - jako przewodniczący komisji,

c) wychowawca klasy,

d) wskazany przez dyrektora szkoły nauczyciel prowadzący zajęcia edukacyjne w danej klasie,

e) pedagog,

f) psycholog,

g) przedstawiciel samorządu uczniowskiego,

h) przedstawiciel rady rodziców.

4. Ustalona przez komisję roczna ocena klasyfikacyjna zachowania nie może być niższa od ustalonej wcześniej oceny. Ocena ustalona przez komisję jest ostateczna.

5. Z prac komisji sporządza się protokół zawierający w szczególności:

a) skład komisji,

b) termin posiedzenia komisji,

c) wynik głosowania,

d) ustaloną ocenę zachowania wraz z uzasadnieniem.

Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.

 

Nagrody i kary.

Nagradzanie i karanie powinno mieć charakter wychowawczy i motywujący. O zastosowaniu nagród i kar mówi § 88, 89,90 Statutu Szkoły.

1. Ucznia można nagrodzić za wybitne osiągnięcia w nauce, sporcie i inne.

2. Nagrodami są:

    1) pochwała wychowawcy wobec całej klasy,

    2) pochwała wychowawcy lub Dyrektora wobec uczniów Szkoły,

    3) list pochwalny wychowawcy lub Dyrektora do rodziców,

    4) dyplom uznania od Dyrektora,

    5) nagroda rzeczowa od wychowawcy lub Dyrektora.

3. Wychowawca lub Dyrektor, po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej, może postanowić o przyznaniu nagrody w innej formie.

4. Z tego samego tytułu można przyznać więcej niż jedną nagrodę.

5. Z wnioskiem o przyznanie nagrody może wystąpić każdy członek społeczności szkolnej, z tym, że wniosek taki nie ma charakteru wiążącego.

6. Szkoła informuje rodziców o przyznanej nagrodzie.

7. Za nieprzestrzeganie postanowień Statutu Szkoły, a w szczególności uchybianie obowiązkom, o których mowa w § 87, uczeń może zostać ukarany:

    1) upomnieniem wychowawcy klasy,

    2) pozbawieniem pełnionych w klasie funkcji,

    3) upomnieniem lub naganą Dyrektora,

    4) pozbawieniem pełnionych na forum Szkoły funkcji,

    5) zawieszeniem prawa do udziału w zajęciach pozalekcyjnych,

    6) obniżeniem oceny zachowania - do nieodpowiedniej  włącznie,

    7) przeniesieniem do równoległej klasy.

8. Dyrektor może również wystąpić do kuratora oświaty z wnioskiem o przeniesienie ucznia do innej szkoły.

9. Zastosowana kara powinna być adekwatna do popełnionego uchybienia. Kary nie mogą być stosowane w sposób naruszający nietykalność i godność osobistą ucznia.

10. Kary, z wyjątkiem wymienionych w pkt. 7.1 i 7.2, nakłada Dyrektor.

11. O nałożonej karze informuje się rodziców.

12. Od kary nałożonej przez wychowawcę przysługuje odwołanie do Dyrektora. Odwołanie może wnieść rodzic w ciągu 7 dni od momentu poinformowania.

13. Dyrektor rozpatruje odwołanie najpóźniej w ciągu 7 dni od jego otrzymania. Rozstrzygnięcie Dyrektora jest ostateczne.

14. Od kar nakładanych przez Dyrektora przysługuje wniosek o ponowne rozpatrzenie sprawy. Przepisy ust. 12 i ust. 13 stosuje się odpowiednio z tym, że przed podjęciem rozstrzygnięcia Dyrektor zasięga opinii Rady Pedagogicznej.

15. Uczeń może być ukarany przeniesieniem do innej szkoły za szczególnie rażące naruszenie szkolnych obowiązków.

16. Zastosowanie kary, o której mowa w ust. 15 następuje, jeżeli:

    1) uczeń otrzyma drugą ocenę naganną z zachowania,

    2) uprawniony organ udowodnił uczniowi popełnienie przestępstwa,

    3) uczeń w stanie nietrzeźwym uczestniczył w zajęciach organizowanych przez Szkołę.

17. Można odstąpić od wystąpienia o zastosowanie kary przewidzianej w ust. 15, w okolicznościach określonych w ust. 16, za poręczeniem właściwego zachowania ucznia, udzielonym przez nauczyciela, organ Samorządu Uczniowskiego albo Radę Rodziców.

18. Tryb postępowania w sprawach, o których mowa w ust. 15 i ust. 16 określają odrębne przepisy.

19. O zamiarze ukarania ucznia oraz nałożonych karach informuje się wychowawcę i psychologa szkolnego.

20. Przepisu poprzedzającego, w części  dotyczącej informowania o zamiarze ukarania ucznia, nie stosuje się w wypadku upomnień udzielanych w trybie natychmiastowym.

Dział VI

Zasady usprawiedliwiania nieobecności uczniów i egzekwowania obowiązku szkolnego,

§ 111

 

1.Zasady usprawiedliwiania nieobecności

1.1  Usprawiedliwiania nieobecności uczniów dokonuje wyłącznie wychowawca klasy.

1.2.W przypadku potwierdzonych wagarów wychowawca fakt ten odnotowuje w zeszycie

uwag.

1.3. Wychowawca we frekwencji nie uwzględnia nieobecności ucznia z powodu

reprezentowania gimnazjum na zawodach, konkursach, występach artystycznych itd.

1.4. Nauczyciel prowadzący lekcje ma obowiązek sprawdzania nieobecności uczniów na początku lekcji  i dokonywania stosownych zapisów

1.5. Każdy nauczyciel kontroluje nieobecności uczniów i w przypadku często powtarzającej się absencji ucznia na swoim przedmiocie powiadamia o tym fakcie wychowawcę klasy. Wychowawca podejmuje odpowiednie działania.

1.6. W przypadku częstych spóźnień ucznia na zajęciach - powyżej 5 w ciągu miesiąca, wychowawca powiadamia rodziców o tym fakcie.

1.7. Wychowawca na bieżąco podlicza frekwencję i do 10 dniach każdego miesiąca wypełnia w dzienniku lekcyjnym tabelę dotyczącą obecności uczniów w poprzednim miesiącu.

1.8. Wychowawca klasy zbiera i przechowuje przez cały okres roku szkolnego dokumenty, które były podstawą usprawiedliwienia nieobecności i zwolnienia uczniów ( usprawiedliwienia rodziców, zwolnienia lekarskie, itd.)

1.9. W przypadku wątpliwości, co do autentyczności zwolnienia/usprawiedliwienia wychowawca ma obowiązek ustalić, czy dane zwolnienie/usprawiedliwienie jest autentyczne. Celem wyjaśnienia tej sytuacji może wezwać rodziców do szkoły.

1.10. Rodzic jest zobowiązany do telefonicznego poinformowania szkoły o nieobecności dziecka w danym dniu. Niezależnie od tego konieczne jest pisemne usprawiedliwienie nieobecności dziecka.

1.11. Nieobecność ucznia w szkole nie zwalnia go z obowiązku nadrobienia zaległości szkolnych.

1.12 Zastrzega się, ze nieobecności ucznia mają istotny wpływ na uzyskiwane oceny, a częste nieobecności mogą spowodować brak podstaw do klasyfikowania ucznia.

1.13.  Dni, w których odrabiane są zajęcia lekcyjne z innego dnia są normalnym dniem szkolnym, podczas którego wymagana jest obecność ucznia.

1.14. Spóźnienie spowodowane wypadkiem losowym, niezależnym od ucznia może być usprawiedliwione po przedstawieniu odpowiedniego wyjaśnienia.

1.15. Uczniowie zwolnieni w danym dniu z zajęć z powodu choroby nie mogą przebywać na terenie szkoły i uczestniczyć w zajęciach pozalekcyjnych. W takim przypadku zwolnieni traci ważność.

2.                  Zasady zwalniania uczniów z zajęć edukacyjnych

2.1 Zwolnienie ucznia z zajęć lekcyjnych przez rodzica traktowane jest jako

nieobecność usprawiedliwiona.

2.2. Zwolnienie ucznia z danej lekcji może nastąpić na wniosek rodziców lub opiekunów prawnych.

2.3. Zwolnienie dokonywane przez rodziców winno mieć formę pisemną.

W przypadku kontaktu telefonicznego można żądać pisemnego potwierdzenia decyzji rodziców.

2.4. Zwolnienie uczeń przekazuje wychowawcy. W przypadku nieobecności wychowawcy uczeń zwalnia się u nauczyciela z, którego zajęć chce się zwolnić. Wtedy ma wpisaną nieobecność, którą na podstawie zwolnienia, w późniejszym terminie usprawiedliwia wychowawca.

2.5. Zwolnienie, o którym mowa w punkcie 2.4 nauczyciel jest zobowiązany przekazać wychowawcy w najbliższym terminie.

2.6. Nauczyciel zwalniający ucznia w celu reprezentowania gimnazjum, jest zobowiązany do pozostawienia na tablicy ogłoszeń pisemnego wykazu uczniów zwalnianych z określonej ilości godzin.

2.7. Zwolnienie ucznia w przypadku określonym w punkcie 2.6 wymaga akceptacji dyrektora.

2.8. Uczniowie zwolnieni z ćwiczeń na zajęciach wychowania fizycznego mają obowiązek przebywać w miejscu, w którym pozostała część klasy odbywa zajęcia.

2.9.Jezeli uczeń chce się zwolnic z tych zajęć w przypadku pierwszych i ostatnich lekcji w danym dniu, musi przynieść od rodzica pisemną informację potwierdzającą ten fakt.

2.10. W  przypadku nagłej choroby ucznia w szkole (złego samopoczucia) uczeń może być zwolniony przez wychowawcę lub dyrektora szkoły do domu, tylko po telefonicznej konsultacji z rodzicem (opiekunem).

3. Zasady egzekwowania obowiązku szkolnego

3.1. Rodzice mają obowiązek pisemnego lub osobistego usprawiedliwiania nieobecności dziecka w szkole w terminie 7 dni od zakończenia nieobecności.

3.2. O przewidywanej dłuższej niż 1 tydzień nieobecności dziecka ( np. pobyt w sanatorium, szpitalu, przewlekła choroba) rodzice są zobowiązani powiadomić wcześniej wychowawcę pisemnie, telefonicznie, lub poprzez osobisty kontakt.

3.3. W przypadku dłuższych nieobecności, zwłaszcza nieusprawiedliwionych, trwających co najmniej 1 tydzień lub 30 godzin w miesiącu, a także w przypadku ewidentnych wagarów wychowawca postępuje zgodnie z obowiązującymi procedurami w programie profilaktycznym

 

Dział VII

Wewnątrzszkolny system doradztwa i organizacji zajęć związanych z wyborem kierunku kształcenia.

 

§ 112

1. Cel:

            Przygotowanie uczniów gimnazjum do podjęcia trafnej decyzji zawodowej i szkolnej

 

2. Zadania nauczycieli:

            Udzielanie pomocy uczniom w osiąganiu umiejętności podejmowania decyzji o wyborze zawodu i kierunku dalszego kształcenia, a zwłaszcza:

 

-                      Wyzwalanie aktywności uczniów w kierunku samopoznania i samooceny

-                      Modyfikacja samooceny w przypadku gdy odbiega ona od realnych możliwości (zawyżona lub zaniżona)

-                      Pomoc uczniom w pogłębianiu wiedzy o interesujących ich zawodach

-                      Kształtowanie potrzeby konfrontowania oceny swego zdrowia z wymaganiami wybieranego zawodu

-                      Zapoznanie ze strukturą szkolnictwa

-                      Współdziałanie z rodzicami w realizacji powyższych zadań.

3. Osiągnięcia (umiejętności) uczniów to:

- Znajomość czynników niezbędnych do podjęcia prawidłowej decyzji o wyborze zawodu (wiedza o zawodach, szkołach, własnych predyspozycjach, rynku pracy)

- Możliwie najpełniejsza znajomość  siebie, swoich upodobań, mocnych i słabych stron oraz

predyspozycji do wykonywania zawodów

- Rozeznanie w strukturze szkolnictwa ponadgimnazjalnego

- Znajomość kryteriów przyjęć do szkół ponadgimnazjanlych

4.Zadania Rady Pedagogicznej:

-          Utworzenie i zapewnienie ciągłości działania wewnątrzszkolnego systemu doradztwa zgodnie ze statutem szkoły

-          Określenie priorytetów dotyczących orientacji i informacji zawodowej w ramach programu wychowawczego szkoły na każdy rok nauki

-          Realizacja działań z zakresu przygotowania uczniów do wyboru drogi zawodowej, zawartych w programie wychowawczym szkoły

4.1 Zadania pedagoga szkolnego

ü    Rozbudzenie w nauczycielach świadomości wagi problemu i konieczności prowadzenia działań z zakresu orientacji zawodowej

ü    Planowanie i koordynowanie zadań realizowanych przez szkołę na rzecz uczniów, rodziców, nauczycieli   w zakresie wyboru przez uczniów kierunku kształcenia i zawodu

ü    Współpraca z nauczycielami, przede wszystkim z wychowawcami klas

4.2 Zadania wychowawców klas

ü    Aktualizowanie swojej wiedzy i umiejętności – szczególnie dobre przygotowanie do pełnienia roli doradczej (w tym znajomość struktury szkolnictwa, zasad rekrutacji do szkół ponadgimnazjalnych, adresów instytucji, jakie mogą być pomocne uczniom  i ich rodzicom w wyborze szkoły)

ü    Pomoc w wyzwalaniu aktywności uczniów w kierunku samopoznania i samooceny

4.3 Nauczyciele

ü    Przybliżanie uczniom zawodów i specjalności, które wiążą się z nauczanym przez nich przedmiotem

4.4 Zadania bibliotekarza

ü    Tworzenie i opieka nad bazą informacyjną, czyli zbieranie, opracowywanie i udostępnianie materiałów  z zakresu informacji edukacyjno – zawodowej (ulotki   o zawodach, informatory o szkołach, prezentacje multimedialne o zawodach, szkołach itp.)

ü    Zorganizowanie stanowisk umożliwiających korzystanie z komputera i Internetu

ü    Organizowanie spotkań z przedstawicielami różnych zawodów (pomoc w przygotowaniu się do takich spotkań)

4.5 Dyrektor szkoły

ü    Tworzy w szkole warunki niezbędne do realizacji zadań z zakresu orientacji szkolnej i zawodowej

5. Praca z uczniami:

Klasa I

-        Poznawanie siebie

Klasa II

-          Poznawanie zawodów

-          Podejmowanie wstępnych decyzji

-          Indywidualna praca z uczniami, którzy mogą mieć problemy z wyborem szkoły i zawodu

Klasa III

-          Informacja edukacyjna i zawodowa

-          Konfrontacja samooceny z wymaganiami szkół i zawodów - decyzje.

Na poziomie każdej klasy: włączanie uczniów, w szczególności we współpracy z nauczycielami informatyki, do działań związanych z tworze­niem bazy informacyjnej

6. Praca z rodzicami:

Klasa I

-          Prezentacja założeń pracy informacyjno-doradczej szkoły na rzecz uczniów

-          Zajęcia psychoedukacyjne dla rodziców - wspomaganie rodziców w procesie podejmowania decyzji edukacyjnych i zawodowych przez ich  dzieci

Klasa II

-          Włączanie rodziców, jako przedstawicieli różnych zawodów, do działań informacyjnych szkoły

Klasa III

-          Przedstawienie aktualnej i pełnej oferty edukacyjnej szkolnictwa ponad­gimnazjalnego (szkoły zawodowe, technika, licea ogólnokształcące, licea profilowane)

-          Indywidualna praca z rodzicami uczniów, którzy mają problemy: zdrowotne, emocjonalne, decyzyjne, intelektualne, rodzinne itp.

-           Współpraca z poradnią psychologiczno-pedagogiczną

7. Gromadzenie i systematyczna aktualizacja informacji edukacyjnej i zawodowej w ramach Szkolnego Punktu Informacji Zawodowej na terenie biblioteki szkolnej.

 

Plan działań związanych z szkolnym doradztwem zawodowym

 

Lp.

Klasa

Działanie

Termin

Osoba odpowiedzialna

1

Klasa 1, 2, 3

edukacja w ramach godzin do dyspozycji wychowy (lekcje wychowawcze – min 4 godziny w roku

Wg planu pracy wychowawczej

Wychowawcy klasa

2

Klasa 2

„Kim jestem – kim będę” program realizują pracownicy Poradni Psychologiczno Pedagogicznej w Tarnowskich Górach

marzec, kwiecień

Pedagog szkolny

3

Klasa 3

„Kim być”– program realizują pracownicy Poradni Psychologiczno Pedagogicznej w Tarnowskich Górach

październik, listopad

Pedagog szkolny

4

Klasa 3

targi edukacyjne – targi organizuje Starostwo Powiatowe w Tarnowskich Górach

maj

Wychowawcy klas

5

Klasy 3

nabór elektroniczny do szkół ponadgimnazjalnych

maj, czerwiec

nauczyciel informatyki, wychowawcy klas 3

6

 

powstanie oraz opieka nad Szkolnym Punktem Informacji Zawodowej

Powstanie do końca lutego

odpowiedzialny nauczyciel bibliotekarz

 

Dział VIII

POSTANOWIENIA KOŃCOWE

§ 113

1. Dokonywanie  zmian  w  Statucie odbywa  się  w trybie  właściwym dla  jego uchwalenia.

2. Zasady postępowania w sprawie uchylenia Statutu lub niektórych jego postanowień określa ustawa.

§ 114

1.      Dyrektor zapewnia możliwość zapoznania się ze Statutem wszystkim członkom społeczności szkolnej.

2.      Statut dostępny jest w sekretariacie szkoły oraz w internecie pod adresem swierklaniec.w.interia.pl

§ 115

Statut wchodzi w życie z dniem uchwalenia.

                                                                               ......................................................

/podpis przewodniczącego rady pedagogicznej/

 

 

Nowelizacja z dnia 12 listopada 2009 roku